| 标题 | 初中语文作文写作技巧的探究 |
| 范文 | 朱荷花 【内容摘要】当前的初中语文成绩考核中，作文写作的分值可以说是占据了半壁江山，不难看出作文在初中语文教学中的重要地位。如何提高学生的作文写作水平，提升语文成绩，已然成为广大初中语文教师急需解决的难题。通过对相关学术论文的研究，结合多年的初中语文教学实践，笔者认为良好的初中语文作文写作技巧是提升学生作文写作水平的关键。因此，本文将重点围绕如何有效提升学生的语文写作水平展开论述，以期在推动学生初中语文作文写作水平提升的前提下，实现语文成绩的提高。 【关键词】初中作文 ?写作技巧 ?探究 良好的写作，不但是人们通过运用优美的文字去触碰或认知自我、生活或世界等，它更使得人们能够借助此表达出一种自己内心的期冀。对初中生而言，写作不但能够使其展现真实的个人情感，也能使教师通过写作探知他们的人生价值观等。因而，作文写作除了是初中语文考核的重点外，加强学生的作文写作教学还具有极其重要的现实意义。然而受到应试教育的影响，当前初中生的写作水平普遍偏低，极大地制约了他们语文成绩的提升。笔者将基于初中语文教学的实践经验，谈一谈自己对提高学生作文写作技巧的看法。 一、采取范文模仿写作的方法，提升学生写作水平 纵观人类的发展史，模仿可以说是人类进步的重要行为，这对初中语文作文写作来说同样适用。语文教师在写作教学中，采取范文模仿写作的方法，不但能够使学生通过对范文的模仿，掌握到范文中的优点，在实际写作中模仿、借鉴，促使他们写作水平的逐步提升，这样的教学也可以大大地降低作文教学的难度。 首先，在采取范文模仿写作中，教师应当结合学生的实际情况采取由浅入深的方式，可以在作文教学中先让学生从经典的句子模仿开始，逐步上升到仿写片段及范文，让他们能够系统而详细掌握各种优秀的写作技巧。 其次，在范文的选取中，教师可以根据作文写作体裁的不同，譬如记叙文、说明文等，分别选取具有代表性的范文给学生进行仿写，可以使学生能够准确地掌握不同作文体裁的写作技巧。 最后，为了更好地获取范文模仿写作的教学效果，教师应当采取评价激励机制，在学生的作文中多给予肯定和鼓励，同时将部分优秀的作文在班级中进行朗读或者张贴，以此使学生感受到写作的喜悦，激发他们积极写作的欲望。 此外，需要特别注意的是，范文的模仿写作中，教师应当避免学生的机械模仿或者生搬硬套。 二、提高学生作文写作的观察力 致使学生作文成绩较低的一个重要因素，不但是他们的作文内容空洞无物，对事物的刻画也很生硬，不够细致，这样的作文显然是无法获得高分的。笔者认为，导致这样的情况，主要是因为他们的观察力较低，使他们无法通过生动细致的刻画事物而使作文丰富多彩。因此，提高学生作文写作的观察力是推动他们写作水平提升的重要途径。 首先，要求学生应当细致观察身边的事物。为此，教师可以根据自然环境的变化，例如，在初雪来临的时候要求学生仔细观察大雪对环境产生的影响，随后让学生以写周记的形式交给教师批改。为了有效地提高学生的观察力，教师应当充分抓住学生身边发生的事物，以这些作为写作的素材，通常加强练习提高其观察力。 其次，强化学生对事物特征的观察。一篇优秀的作文可以使读者通过生动形象的事物描写，如同身临其境般的感受到文中的事物，而这一切得益于对事物特征的准确描述。例如鲁迅在《故乡》中，正是准确抓住了豆腐西施——杨二嫂的形象特征，使读者能够通过他的文字描述：“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”充分的感受到了豆腐西施鲜明的形象。教师应该结合学生观察力的实际情况，要求他们从观察身边的事物开始，对事物的细节特征进行观察，促使他们能够准确的把握事物特征。 三、加强学生的作文写作练习 著名作家巴金先生曾说：“只有写，你才能真正会写”，这就充分说明了作文写作练习的重要性。学生多加写作，不但能够使他们熟练运用各种写作技巧，同时还可以通过不断的写作练习推动写作思维的提升，以此有效地提升他们的作文写作水平。 广大初中语文教师必须加强学生的作文写作练习。首先，教师必须结合教学实际及学生学习生活的实际，加强他们的作文片段写作练习。相对于完整的作文写作练习，片段练习不仅占用学生时间不长，同时片段的写作练习更具有针对性，学生更易掌握相应的写作技巧。因此，教师可以充分利用课余的时间，给学生布置一些片段写作练习的任务，要求他们在限定的时间内完成。其次，教师根据实际情况要求学生写日记或周记。通常采取日记或周记的形式，使得学生能够在多写的基础上有效地锻炼他们的观察能力，同时也能够使他们通过多写熟练运用写作技巧，长此以往，必然会促使他们的作文写作水平实现质的提升。此外，为了充分的发挥学生写日记或者周记对写作水平提升的推动作用，教师可以定期评选出优秀的日记在班级内张贴，并给予学生一定的奖励，有效调动他们的写作积极性。 【参考文献】 [1] 唐为霞. 浅议如何在初中语文教学中提高学生写作能力[J]. 教师，2011（30）. [2] 马秀芝. 关于初中作文写作教学的探讨[J]. 中学语文，2011（18）. [3] 顾霞. 初中语文作文的个性化教学问题探究[J]. 考试周刊，2009（11）. （作者单位：江西省安远县天心中学） |
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