| 标题 | 初中数学高效课堂教学方法 |
| 范文 | 吴建斌 【内容摘要】为顺应时代社会发展，教育领域也逐渐重视课堂教学的效率。节约课堂时间，提高课堂的高效性，能够促进教学任务的顺利完成。对于初中数学而言，高效课堂的目的就是激发学生学习的积极性，激发学生的学习热情。本文主要针对如何打造初中数学高效课堂进行分析，分别从学生和教师的角度进行阐述，其目的是探讨出打造高效课堂的具体办法。 【关键词】初中数学 高效课堂 课堂教学 随着教育体系的改革，教育部门对于课堂的教学效率也越来越重视。建设一个高效的学习课堂，能够为学生营造一个良好的学习氛围，对于学生的学习效率有着显著的作用。要建立高效的教学方式，需要教师与学生的共同努力。本文主要围绕建设初中数学高效课堂的方法进行阐述。 一、高效课堂对于学生的要求 1.学生明确学习目标，课下自主预习 预习是学习的第一步，课下做好预习，充分了解书本中的知识，对有疑问的问题进行重点标注，有利于提高学生课堂学习的效率。但目前，大部分的初中生并没有意识到预习的重要性，不愿意利用課余时间进行预习。即便预习，也是粗略浏览，并没有达到预期效果。为了实现高效课堂教学的目标，教师就应该督促学生进行预习。在正式上课之前，抽出时间检查学生的预习情况，让学生了解预习的目的，一到学生形成预习的习惯。明确学习目标，能够激发学生的积极性，提高学生的自信，从而促进课堂的高效性。例如，在北师大版九年级的教材中，关于概率章节的学习，学生首先要明白什么是概率，对概率有进一步的了解，然后观察生活中的随机事件，并尝试计算出其发生的概率，遇到问题重点标注，等待老师上课的讲解。教师通过对问题的总结，有针对性的对学生进行讲解，有效的提高课堂教学效果。 2.加强课后复习 初中数学具有较强的系统性，前后关联较大。如果做不好课后复习阶段，就会导致在后续的学习中比较困难。课堂时间有限，有些比较复杂的知识，教师就要通过分节的形式进行讲解，如果课后复习不及时，对知识点的记忆不牢固，学生就无法进行后续的学习。所以想要打造一个高效的学习课堂，就要求学生能够自主复习。课后的复习环节，能够帮助学生查缺补漏，巩固所学知识，进而提高课堂的学习效率。 二、教师改变传统的教学方法，有利于打造高效课堂 1.课前认真备课，不上无准备之课 在上课之前，教师需要认真的研究课本所讲内容，理清自己的上课思路。对书本中的重点、难点进行充分的了解，“不打无准备之仗。”并要对知识有一定的扩展，发散学生的思维。只有在课前做好备课，在实际的上课过程中才能从容淡定，思路清晰，有助于提高课堂的高效性。 2.为学生营造轻松愉快的课堂氛围 初中数学的难度较大，学生对数学的学习兴趣不高。传统的教学模式中，教师是课堂的主导者，学生对于知识的获取，只是被动的接受。枯燥的课堂氛围，并不能吸引学生的学习兴趣，导致课堂学习效率低。为了实现初中课堂的高效性，教师就要改变教学方法，在课堂中增加与学生的互动。鼓励学生发表自己的想法，为学生营造一个轻松地学习氛围，使学生主动融入学习中。 3.改变提问方式，有针对的进行提问 在课堂中，教师的提问方式也应该有所技巧，教师在对学生的提问过程中，应该注意语气不要过于严肃，避免给学生带来压力。教师的提问要以学生的性格特点，学习能力等为参考，对于不同的学生提出不同的问题。并且耐心的倾听学生给出的答案，对于错误答案及时指出，并说明错误的原因，让学生了解自己的不足，及时加强。只有这样才能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。 4.根据学生学习能力的不同，布置不同的课后作业 传统的教学模式下，教师对于作业的布置都是针对所有学生。教师布置作业的目的是为了检测学生课堂学习效果。但由于学生学习能力存在差异，传统的方法并不能达到检测的目的。为了提高学生课堂的学习效率，教师应该根据学生的差异，布置不同的作业，让学生对于自己学习中的不足有充分的认识，提高学生学习水平。有助于教师打造一个高效的课堂环境。 三、加强课堂中师生的互动 在传统的课堂中，教师与学生的互动较少，学生不能主动融入课堂氛围，课堂教学效率较低。要打造高效的课堂教学，就要提高课堂中师生的互动。教师提出问题，让学生自由得展开讨论，与学生一起对问题进行分析，了解学生的解题方法，在学生遇到困难时，及时的提供帮助，引导学生沿着正确的方向解决问题。 结束语 综上所述，想要提高初中数学课堂的高效性，需要教师与学生的相互配合。学生要做到课前预习，课后复习。而教师主要的任务就是对学生有正确的引导，为学生营造舒适的学习环境。只有教师与学生做到紧密配合，才能打造出一个高效的课堂学习环境。 【参考文献】 [1] 沈睿娜. 初中数学高效课堂教学方法探讨[J]. 才智，2017（17）：13. [2] 王莹. 初中数学高效课堂教学方法探讨[J]. 中国校外教育，2016（21）：115+119. [3] 尹海涛. 初中数学高效课堂教学方法实践研究[J]. 信息化建设，2015（08）：224. [4] 陈赛音. 初中数学高效课堂的创建[J]. 教育教学论坛，2014（32）：93-95. [5] 逯燕霞. 构建初中数学高效课堂教学方法初探[J]. 新课程研究（下旬刊），2013（10）：104-105. （作者单位：福建省宁德市第八中学） |
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