| 标题 | 基于核心素养视角下高中政治课堂教学实效探究 |
| 范文 | 于杰 摘要： 在本文中讲出了基于核心素养的高中政治课堂教学特征，然后研究了培养学生核心素养的高中政治课堂教学特征然后讲明了基于核心素养视角下提升高中政治课堂教学效果，其中有几点教学策略。 关键词： 核心素养;高中政治;教学策略 中图分类号： G633.2 ? ? ? ? ? ?文献标识码： A ?文章编号： 1992-7711（2019）22-007-1 高中政治是学校对学生进行德育教育的有效途径，其教学效果对学生的学习和整体素质有着关键作用，要为我国培养优秀的社会主义人才，不能忽略政治课堂教学效果。在新时代下教育部分注重学生的思想教育，结合中国特色社会主义教育理念，在高中政治课堂教学时，培养学生的核心素养，培养学生成为远大梦想、坚持信念、仔细负责精神的人。 一、在核心素养下的高中政治课堂教学特征 在核心素养下的高中政治课堂教学有两个教学目的：讲解文化知识;培养学生的态度、能力及价值观，其中是指政治认同、理性精神、法治意识及公共参与。能够从四个角度进行阐述： 1.高中政治知识有着综合性 教师把政治理论基础知识和社会教育和公民认识相结合，有着宽松的科目时代，触及政治、文化、经济、生活与哲学，而且还有着马克思主义理论、教育科学理论、社会科学知识，让学生养成良好的道德修养。 2.政治认同有着特殊性 在核心素养下高中政治课堂教学的关键知识，政治认同协助学生学会中国特色社会主义，让学生能够了解到共产党领导的重要影响，深入的了解社会主义核心价值观，采用自己的行为体现爱国之情。 3.公共参与有着实践性 公共参与是指目前公民进入社会公共事件，公民负责自己的职责，保护国家利益。高中政治课堂教学中把政治理论知识和实践相结合到一起，例如构建明确的消费理念，发扬环保生活理念等等。 4.理性精神有着思辨性 理性精神其中是理性做事、独立自主、仔细思考这些行为，通过高中政治教学，学生能够了解马克思唯物主义中的辩证思维方式，掌握把事情和问题分成两份，按照实际状况从不同方面来研究问题、解决问题。 二、基于核心素养下的高中政治课堂教学实效 高中政治教学的教学目标就是注重对学生进行思想政治教育，特别是在核心素养背景下，培养学生参与社会所具备的能力和品格十分关键，但是在高中政治教学中有着很多问题，所以教师要创新教学方式，进而提高教学效率。在下面有几点教学策略： 1.改变教学方式 在核心素养教学背景下，教师在高中政治课堂教学，要发挥学生的主体作用，使学生通过自主探究的过程里，提升学生学习知识的能力。例如：教师在课堂教学“经济学中市场主体行为失范”时，能够安排学生提前市场调查，让学生掌握到一手资料，不光培养学生政治核心素养，还可以提高政治教学效率。这样的方式，教师不再给学生讲解课本知识，而且让学生通过实践学习到内容。 2.应用多媒体教学 教师采用有效的教学方式，完善教学方式。随着信息化的迅速发展，教师在高中政治课堂教学中采用信息技术教学，采用多媒体为学生营造教学情境，搜寻新阶段中国经济、科技、教育等行业迅速发展的视频、图片以及文字材料，补充教育资源，拓宽学生的知识面。教师还能够采用微课等新型的教学方式，把关键知识制作成短时间的教学视频，使学生根据视频学习和掌握政治知识，提升课堂教学效果。例如：教师在课堂教学“和谐社会里的社会公德”时，为学生提前搜集好有关教学视频，通过视频让学生了解到社会公德对自己的重要作用，进而明确自己的行为规范，养成良好的社会公德。教师采用多媒体教学，使学生观看具体的知识，进而形成良好的行为规范意识，培养学生核心素养。 3.理论和实践相结合 高中政治课本有着抽象的知识内容，在传统课堂教学中十分重视学生学习和掌握知识，没有注重探索和研究问题，死记硬背尽管带来了好的教学效果，但没有培养学生的创新思维能力，降低学生学习政治知识的积极性。高中政治属于综合性学科，在课堂教学时要把理论和实际知识相结合，开展实践活动，调动学生的学习兴趣，提升学生的社会实践能力。例如：教师在教学社会可持续发展知识时，为学生安排课前实践研究作业，使学生选择样本进行实地调查，然后采用文字等不同的方式记录，然后总结自己考察的结果，且上交调查成果，教师将理论和实际相结合教学，可以培养学生思考与实践能力，提高政治教学效率。 三、结束语 基于核心素养下要想增强高中政治课堂教学的效率，身为高中政治老师要了解到，在日常教学中要不断的增强自身专业教育能力，丰富课堂教学知识，有效的提高高中政治教学质量和效率，协助学生形成明确的人生观、世界观及价值观，培养学生形成良好的道德素养。在核心素养培养的时代下，为此，教师要想办法跟上时代发展的脚步，这才能够激发学生的学习兴趣，提升學生的学习效率，为学生未来成长奠定了良好的基础。 [参考文献] [1] 萨仁高娃.新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策[J].课程教育研究，2019（11）. [2]李永芳.基于学生发展核心素养的高中政治课堂教学改革探究[J].西部素质教育，2018（18）. [3]孙明智.核心素养视域下高中政治教材分析与建议——以综合探究《中国发展进步的政治制度保障》为例[J].教育实践与研究（B），2017（06）. （作者单位：内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗高级中学，内蒙古 鄂尔多斯 017000） |
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