| 标题 | 高中英语教学如何有效结合阅读和写作 |
| 范文 | 刘平湖 【摘 要】 随着新课改和基础教育的推进，英语教学质量有所提升，但是在英语的阅读和写作教学中还存在一定的问题，一定程度上影响了高中英语教学质量的提升。为了优化高中英语的教学效果，提升阅读和作文的教学效率，笔者探究了一些针对性的方法，希望能促进其教学质量的提升。 【关键词】 高中英语 有效教学 英语阅读 英语写作 1. 掌握英语基础知识，提升英语实用技能 对于英语的学习来说，掌握基础的英语知识是学好英语的基础，比如英语语法、掌握相关的英语词汇、英语固定搭配等。其实，如果我们认真的思考和反思的话会发现对英语的阅读和英语作文教学来说，两者是密不可分的，有着相互促进的作用。无论是英语阅读还是写作都是对英语基础知识的完美整合，就是对英语基础知识的消化和利用。为此，要想让高中英语阅读和作文教学健步如飞，提升阅读和作文教学的质量，首先就必须强化学生对英语课堂基础知识的掌握和理解，我们这里强调的英语基础知识包括英语词汇、短语、英语语法、固定搭配等，这些都是进行英语阅读和作文创作的有机素材和坚实基础，只有学生充分的掌握这些基础知识后才能创作出优秀的英语作文，才能顺利的阅读相关材料，把握相关信息。要想优化阅读和作文创作的效果，仅仅简单的记忆这些英语基础知识是远远不够的，还要学会学以致用，活学活用。例如掌握一些固定搭配：advise sb. to do sth.， be absorbed in， in addition to， after all， one after another， do/try ones best， break off， take care of， take charge of， first of all， as a matter of fact， come true 等。有了这些骨架型的英语基础，在开展英语阅读和英语作文创作的过程中就会如虎添翼，势必会大大的提升高中英语阅读和作文的教学质量。 2. 规避母语的影响，培养学生的英语思维 在学习过程中，学生的思维方式直接影响着自身的语言表达习惯。其实，在英语阅读和作文写作的过程中，学生的阅读习惯和思维活动是学习的基础，也直接左右着他们的语言表达水平和阅读理解能力。英语作为一种外来语种，有着自身的语言习惯和使用风俗，而对于我国的学生来说，长时间习用的是汉语，汉语和英语的思维和使用习惯是不同的，所以，要想要学生提高英语水平、提升英语的阅读质量和英语创作水准就必须把学生置于一定的英语环境下，最大限度的规避母语的影响，培养学生的英语思维，这样学生才能以英语国度的语言习惯来理解、表达和创作了，才能实现真正的纯英语阅读和写作。在日常的英语阅读教学和写作中，教师一定要让学生摆脱母语的干扰，明白汉语和英语的异同，在阅读和写作中，突出英语阅读和写作思维和逻辑，勿用汉语的思维方式，否则就容易出现负迁移现象。规避母语的影响，培养学生的英语思维需要实现英语教学，培养学生洞察文化差异的自觉意识，让学生养成自觉使用英语思维的习惯。就拿作文课来说，在谈到《Traffic Safety 》的时候，教师最好用英语先阐述标题的相关内容：With the development of society，peoples pace of life become increasingly fast. With more and more cars， traffic congestion is getting worse. Sometimes， in order to make their destination as soon as possible，it would be a violation of traffic rules， and traffic accidents are likely to happen this time. 这样把学生带到了一定的英语语境下，再让学生进行创作就会简单多了。对于一些英语表达，要强调语言的正确性，培养学生的英语思维。如“在小红家，她爸爸给我们讲了一个故事。”按照英语思维的表达应该把重要的内容放在前面，那就是：Xiao Hongs father told us a story at her home. 而不是At Xiao Hongs home， her father told us a story. 3. 总结阅读方法，提升阅读能力 针对高中英语的阅读来说，在材料的选择上都是生活中的事情或者是一些国际大事件，这些都需要学生在日常的生活中做一个有心人，当学生对阅读的材料有所了解时就会消除紧张心理。针对我国教育制度下高中英语的阅读来说，还需要掌握一定的阅读策略，如拿到一篇文章之后，可以进行粗略的快速阅读，找出关键的句子，了解文章的大意。在关键句的寻找中可以从文章的头与尾入手，找到关键词的词汇，通过这些信息来掌握全文。阅读的方法多种多样，应该采取何种方式还需要高中生自己去把握。如根据情景和逻辑进行判断：As they go around town， the police help people. Sometimes they find lost children. They take the children home. If the police see a fight， they put an end to it right away. Sometimes people will ask the police how to get to a place in town. The police can always tell the people which way to go. They know all the streets and roads well. In the text， “put an end to” means “______”. A. stop B. cut C. kill D. fly 根据文章所提供的情景，如果警察看到有人在打架，他们肯定会去制止。因为制止打架斗殴是警察的职责。根据这一推理，答案应该是stop。 [1] 李芸衫. 如何提升高中英语阅读教学的质量探究[J]. 新课程学习， 2013（12）. [2] 杨金涛. 优化高中英语作文教学的对策[J]. 中国校外教育， 2013（08）. |
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