| 标题 | “百变”教师计 |
| 范文 | 美微 新冠病毒让全国师生过了一个“超长版”寒假，但“停课不停学”的要求让我和我的学生们经历了一段非凡的工作与学习旅程！云教学让我以往校园中“教师、父母、警察、法官……”等多种“职业”统统“失业”，而在新的教学模式中，基于“神兽”们的各种状况，我也逐渐被开发出了新角色。 角色一：超人 “你们多好啊，不用上班，工资照开……”，听到这话，相信每位教师都想狠狠地翻个白眼，你可知道，在家办公的我是一位“超人”！早起健康打卡，关注家长更新复学码，与学生一同上课、备课、答疑、批改作业，与个别家长沟通，进行学生心理辅导，录制视频化解难题，关注并传达各部门通知，收集各种材料，更别说还要独自带娃、做家务……超长时间的线上线下工作，眼睛痛、手抽筋、颈椎病，是我这位“超人”的真实写照。 角色二：如来 线上教学让平日在教师面前“见机行事”的“神兽们”乐上了天，有不按时上课的，有不交作业的，有企图敷衍了事的，这些小动作哪能逃脱得了我这“如来”的神掌？通過作业检查、课前询问、微信视频、个别考一考等各种手段逐个击破，在云空间中，我用如来神掌般的功夫掌握着每个“神兽”的学习状态。 角色三：侦探 师生许久未见，甚是想念，让我听听你的声音，于是有了抑扬顿挫的小古文背诵;“腹有诗书气自华”，在家也要徜徉书海，于是有了图文并茂的读书笔记。在这样的活动中，我捕捉到了学生在家的勤奋，此时我是一名幸福的“侦探”。 角色四：网络主播 虽说没有开通直播授课，但与“神兽们”的视频连线中，互动、畅聊、提问，让我对学生目前的学习状态有所了解;每一次针对重难点进行录制视频答疑，相信学生每一次点击观看都有收获;各种录屏软件的使用等，还是让我找到了网络主播的感觉。 角色五：心理咨询师 褪去了线上学习的新鲜感，一些自律性不是很强的“神兽”也开始发挥出他们的神功：上课拖拉，听课效率低，不爱写作业，甚至与家长发生矛盾，此时，“心理咨询师”便上线了。虽说这不是我的专业，但教师懂得心理学可毫无虚假。每一次与学生视频聊天，“心理咨询师”的认同与理解、安慰与鼓励，都能让他们卸下心理负担，把心中的委屈、不满或是内疚倾诉出来。 在这场重重阻碍的历程中，我身兼数职，在疫情之下与“神兽们”共同演绎着线上教学的精彩故事。无论教师充当何种角色，目的都是为了能够保障学生的正常学习秩序，为其营造良好的学习环境，因此我愿做一名“百变”教师，为教育教学服务。 |
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