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标题 跪跳起的组合教学设计
范文

    彭丽富

    一、教学内容

    1.跪跳起;2.跪跳起与其它技术动作的组合。

    二、教学对象

    水平二(四年级)

    三、设计理念和思路

    本课以健康第一、学生发展为本的指导思想,培养学生自主与合作的学习,提高学生实践能力为主要目标,本课以技能教学为主,让学生都能参与到运动中来,在技能学习中让学生都能体验到成功的乐趣。在课的准备部分,我一改技能教学前辅助练习准备操边喊口号边做操的做法,而是自编了一套垫上操。在节奏动感强烈的音乐下,做热身操,并完成技能学习的辅助练习活动,既起到了活动身体各关节的目的,又大大激发了学生的兴趣和参与热情。

    

    在课的基本部分,通过做摆臂提膝的辅助练习,让学生体会脚背和小腿压垫的感觉,为跳起来做铺垫,从而引出教学内容跪跳起。为了能更好地掌握动作要领,我自编了一个口诀:“脚背压垫成跪立,两臂摆动跪跳起”,让学生边念口诀边做动作,再通过优秀学生和老师动作的示范,让学生比较直观地了解到跪跳起的动作。利用学生好胜的心理,再让小组之间相互展示,提高学生学习的积极性。在复习前滚翻时,为体现动作的美感,加上了体操比赛中“示意”和“亮相”的动作,使整个组合动作更加优美和完整。在学习跪跳起与其它技术动作的组合时,我先引导学生把跪跳起和前滚翻动作进行组合,再启发道:跪跳起还能与其它动作组合吗?既激发了学生的兴趣,又培养了他们的创新思维。让每个学生在学习中都能得到发展和提高,体验到成功的喜悦。

    在课的结束部分,首先学生与教师一同跟着音乐做瑜伽动作,放松身心,然后让学生谈谈感受与体会,树立他们终身体育锻炼的意识。

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更新时间:2025/3/11 22:22:19