| 标题 | 试析多媒体教学手段在中专语文教学中运用 |
| 范文 | 【摘要】中专教学与初中教学的教学目的存在差异性，初中教学是为了增加学生的知识量，而中专教学是为了提高学生的就业率，所以，中专学校注重的是学生语文知识的实际运用情况。目前，中专生一般存在语文基础知识相对较差的特点，这也是中专学生的通病，而中专教师不仅没有注意到这一点，还在教学实践中使用传统的教学方法，课堂模式呈现教师讲学生听的景象，为学生的发展带来不利的影响。 【关键词】多媒体；教学手段；中专语文 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 近年来，一些中专学校已经意识到自身的问题，将多媒体教学工具应用在语文教学中。但是由于中专生是为了学习技术而努力的，因此对语文知识的学习兴趣与意愿不高，所以教师应该对学生的这种思想加以引导、改善，利用多媒体教学工具，为学生营造良好的课堂氛围，提升学生对语文知识的学习兴趣、培养学生的逻辑思维、强化学生自主探究能力，为中专语文教学的进一步发展，奠定良好的基础。 一、多媒体教学手段的优势 多媒体教学与传统的教学方法相比，有很多优点，具体可以概括为以下两点： （一）课堂效率较高 传统教学方法，教学内容较为单一，教师在课堂上以板书的形式为学生讲授语文知识，但由于语文知识字数较多，会浪费不必要的时间，教学效果很难提高。而多媒体教学可以为学生呈现各种各样的图片或视频，能够有效节省课堂时间，并且，多媒体教学的直观性，使学生可以清楚明白的了解文章内容，提高课堂效率。 （二）体现学生的主体地位 传统课堂教学模式，都是以教师讲学生听的方法授课，学生的主体地位无法体现出来，使学生活跃度降低。多媒体教学方法，完全可以体现出学生的主体地位，教师只需引导学生观看，学生可以获取知识，与同学之间相互讨论等，还可以养成良好的学习习惯，有利于语文教学的开展。 二、多媒体教学手段运用方法 （一）将多媒体与教学难点相结合 中专学生多数缺乏感性与理性的合理支配能力，无法利用理性对难度较高的文章进行分析，使学生的阅读能力无法提高。所以，教师应该将多媒体教学融入到语文难点教学中，利用多媒体的相关技术，将语文抽象问题作出具体的表达，采用图文的结合，再配合声音的方式，帮助学生充分理解课文知识，提高学生各种感官的感应能力。如：教师在讲解鲁迅的作品《拿来主义》时，要在课前查看相关资料，找出历史图片，制作课件，并且，要在课件中叙述文章的大致意思，要与图文相配合，使学生能够全面了解文章的寓意，另外，学生还可以通过多媒体教学，了解鲁迅的一些真实情感，使学生再次阅读鲁迅其他文章时，能够大致感受到文章的中心思想，促使学生理解一些语文教学中的重点与难点[1]。 （二）将多媒体与培养学生逻辑思维相结合 目前，一些中专语文教师以及其他教师不注重学生逻辑思维能力的培养，使学生在实际生活中，无法快速对一些客观事物进行理解，所以，在素质教育阶段，中专语文教师要注重学生逻辑思维能力的培养，将其作为教学基本准则。中专语文教师要利用多媒体教学工具的多样性，将与课堂内容相关的知识引入课堂中，要求学生通过观看多媒体图片或视频，想象出美好的事物，这样，不仅可以培养学生的观察能力，还可以提高学生的想象能力，进而促进逻辑思维能力的提升[2]。 （三）将多媒体与培养学生学习兴趣相结合 目前，一些中专学生由于自身原因，忽视语文知识的学习，学习兴趣也无法提升，使学生的综合素质难以提高，抑制学生全面发展。所以，中专语文教师要利用多媒体教学工具，创设与课文相关的教学情境，营造良好的学习环境，要细致观察学生，尽量对学生的心理以及理解课文的规律进行了解，进而在设计课件时，使其产生学生身处课文情境中的良好效果。例如：教师在讲解《从百草园到三味书屋》一课时，可以在课件中设置与课文描述的百草园以及三味书屋相关图片，让学生看完图片后，闭上眼睛在听相关讲解的同时，想象自己心中的三味书屋和百草园，让学生理解作者对小时候生活的怀念情感，在学生沉浸于这种情境中时，为学生讲授作者批判当时社会的知识点，使学生发出各种感悟。学生在课堂中感受到了文章的中心思想，并且可以轻松的学习语文知识，这样，不仅可以提高学生的文学素质，还可以激发学生对语文知识学习的兴趣，增强课堂教学效果[3]。 （四）将多媒体与培养学生自主学习能力相结合 中专语文教师应该利用多媒体教学工具，培养学生的自主学习能力。教师在制作课件时，要选择适用于多媒体教学的内容，不仅要简约、灵活，还要便于教师讲解，避免课堂教学依赖于多媒体课件。教师可以将一些不适用于多媒体教学的知识，布置给学生，要求学生利用家庭时间，使用电脑查阅相关知识，归纳并总结，在课堂上用自己喜欢的方式将知识讲解给同学，教师要挑选出较佳的讲解方式，并对学生进行奖励，注意鼓励讲解较差的学生，增强学生的自信。这样，在教师的引导下，学生会积极的查阅课文知识，养成自主学习的良好习惯，为自身的发展奠定基础。 三、结语 在中专语文教学中，多媒体发挥着重要的作用，为教师解决了教学难点。教师可以利用多媒体，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习的信心，提高学习兴趣，提升理解重点知识、发展逻辑思维的能力等。因此，在现代教育中，教师要积极创新多媒体教学内容，为学生的未来发展而努力。 参考文献 [1]王晓雪.浅谈多媒体在中专语文教学中的应用[J].都市家教（下半月），2014（10）：249-249. [2]王庆红.多媒体教学手段在散文教学中的作用[J].科教导刊，2013（10）：124-125. [3]刁乾丽.运用多媒体教学手段培养学生语文学习能力[J].新课程学习·上旬，2013（6）：137-137. 作者简介：王春玲，1965年生，女，吉林梨树人，专科，初级，研究方向：中文。 （编辑：钟园） |
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