| 标题 | 浅谈服饰变迁中的自我意识 |
| 范文 | 覃婧婧 钱淼华 摘? 要：心理成长最重要的任务就是建立良好的自我意识。本文中，笔者结合从上世纪五十年代以来人们服饰的变迁来探讨自我意识的培养。 关键词：青年人? 服饰? 自我意识 中圖分类号：G112? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ? ? ? ? 文章编号：1672-1578（2020）02-0040-01 1? ?自我意识的概念 自我意识，简而言之，就是个体对“自我”的意识，或者说是自己对自己的认知。美国心理学家詹姆斯把“我”分解为主体我（I）和客体我（Me）。自我意识实际上是主体我对客体我的意识。人们通过服饰对自己身高、体重的了解，以及对自己性格的察觉，对自己人际关系状况的了解等，都是自我意识的具体表现。 从1949年至今新中国成立已经整整70年了，在中国共产党人艰苦的努力下，无论是科技、文化，还是政治和经济，我国的实力都有了长足的提升。其中人们的衣食住行有了很大的提升，笔者今天想要探讨的内容就是服饰变迁中的自我意识。 2? ?从学习借鉴他人中培养自我意识 自我青年人的自我意识处于不断探索和发展的过程，理想的我和现实的我可能有差距，从学习借鉴他人服饰中能培养自我意识。上世纪50年代，那时年轻人中流行布拉吉，布拉吉是苏俄女性喜爱的服饰，当时我国在建国之初与苏联关系密切，因此在我国也开始流行。布拉吉来自俄语音译，是一种过膝连衣裙，上身是宽松的短袖，有娃娃领，圆领等样式，袖口为泡泡袖，腰部有腰带，裙摆微撒开，呈a字，穿起来优雅端庄，体现女性美。其来源与苏联女英雄卓雅有关，同时也被苏联美人喀秋莎所喜爱。但是当时由于处于建国初期，物资并不丰富，人们的衣服都是自己拿布票换取，并且制作的，而往往并不能换到颜色一样，大小合适做一件衣服的布料，因此中国的布拉吉仔细看，可以发现颜色有些许不同，这就是不同的布料拼接而成的裙子了。二十世纪五十年代男性以中山装与列宁装为主要服装，列宁装在后期主要以女士为主，西装领子，双排扣子，每排三个扣子，腰间有一条腰带勾勒出女性纤细的腰肢，笔者认为其与现在的风衣有异曲同工之妙。而那个时候的结婚照女性身穿红色的大花袄子，男性穿中山装，来表示庄重与喜庆。 3? ?从自我反思中培养自我意识 培养自我意识最重要的方式就是自我反思。青年人勇于对自己的服饰、外表、言行、性格、能力、人际等多方面进行反省，从而不断提高自我形象、自我意识水平。 二十世纪六七十年代左右，军装，解放鞋，军挎包开始出现在人们的视野，军绿色服饰逐渐流行。除此之外，“的确良”横空出世。“的确良”是一种白色的衬衣，通常搭配蓝裤子。当时是一种身份的象征，广东人叫“的确靓”，但当时大多数人不理解“靓”的意思，因此传成了“的确良”，其实它还被叫做“的确凉”，但是后来由于它的布料厚实不透气，并不凉爽，这个名字也就不用了。在当时年轻人的标配是“的确良”的白衬衣和一条蓝色布裤子，脚踩一双白球鞋。后来由于“的确良”的布料的缺点逐渐暴露，随之被淘汰。 4? ?从团体中培养自我意识 培养自我意识需要一面镜子，而社会交往活动就是人们培养自我意识的镜子。每个人承担不同的社会角色，并具有不同的分工，也因此会有不同的服饰。 至80年代后期至90年代，人们的服装更是多种多样。1984年中国女排在洛杉矶打败美国队夺得冠军后，进入人们视野的不仅仅是有“铁榔头”之称的郎平等优秀女排运动员，还有她们参加运动会时穿着的运动服也成为当时流行的趋势，紧身的长袖上衣和短裤革新了人们的传统观念，比基尼也随之出现在公众眼中。宽松的红色和白色运动装也为街上增添了一道亮丽的风景线。当时年轻人模仿女排的衣着。这种宽松休闲风的服饰展示了女士活泼开朗的一面，打破了女性一直以来端庄温婉的形象，同时也更好地弘扬了女排精神。 5? ?在个性化的服饰中悦纳自我 悦纳自我，是心理健康的体现，即对自身形象的接纳和认可，全然地接受自己的一切。 进入新的世纪的人们穿衣风格不再像原来一样，风格类似，千篇一律，而是各自走出各自的穿衣风格。站在女性角度来说，一些女性喜欢运动风，穿的衣服就会偏中性，宽松的t恤加短裤;有些女性偏爱活泼风，会选择穿一些粉嫩嫩的小裙子;还有一些女性喜欢最近流行的复古风，可能就会选择过膝盖的格子款连衣裙，在配上港风的妆容;更有喜欢古风的小姐姐们，会在网上购买一些汉服，出行时穿着并配上相应的头饰。总的来说，21世纪的穿衣风格选择多样，可以称得上“大杂烩”时代，走在商业街上或者某处人流较多的地方，你会发现真的穿什么的都有，最神奇的是基本上每个人的衣服都是不一样的，不会出现“撞衫”的情况。 6? ?结语 总之，自建国以来，我国国家的综合实力有了质的飞越，人们的衣食住行都有了更多更好地选择。人们的衣着，由单一变得多样，由呆板变得时尚，我想服饰的变化不仅仅是因为人们对美的追求，更是因为我国经济水平的提高，更重要的是让我们有了更良好的自我意识和更健康的心理状态。 参考文献： [1] 沈德立.大学生心理健康[M].北京：高等教育出版社，2013. [2] 曹榕，钱淼华.浅谈生命教育中大学生自我意识的培养[J].读与写，2018（6）. 作者简介：覃婧婧（1999-），女，天津师范大学文学院本科生，研究方向：汉语国际教育。 钱淼华（1967-），女，湖南人，天津师范大学学生处高级政工师，研究方向为生命教育。 |
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