贮存

贮(～木)
制作贮存：营戢
标封贮存：封贮
聚集贮存：趸　居蓄　囤积　居积　积居
　囤积财物：居物
累积贮存：畜积　畜聚
(储存或积存：贮存)

• 下雪天走路
• 下雪天过独木桥——提心吊胆
• 下雪时或雪后的自然景色
• 下雪的天气
• 下雪的景象
• 下零件
• 下雹
• 下霜
• 下面
• 下面下头
• 下面跟着做
• 下顾
• 下颌
• 下颏
• 下颏儿
• 下颓
• 下颔骨
• 下颚
• 下风
• 下风头
• 下风雹
• 下饭
• 下饭的鱼肉蔬菜等
• 下饭菜儿
• 下饺子的水
• unhedonistically
• unheededly
• unheedingly
• unheightened
• unheld
• un-hellenized
• unhellenized
• unhelmeted
• unhelpable
• unhelped
• unhelpful
• unhelpfully
• unhelpfulness
• unhelping
• unherbaceous
• unherded
• unheritable
• unhermitic
• unhermitical
• unhermitically
• unhero
• unheroes
• unheroically
• unheroicalness
• unheroicalnesses
• “绳”采飞扬：让明生课程更丰盈
• 根植于明道文化的特色课程建设
• 教学，让增值发生
• 看见孩子
• 《教育研究与评论》（小学教育教学）2020年重点话题征稿启事
• “说”和“练”：低年级数学家庭作业新样态
• 以例文为范本
• 精选语文要素，串联阅读体验
• 体育课堂中自主探究能力的培养
• 也谈小学科学教学中的问题链设计
• 词汇链及其在英语阅读教学中的运用
• 数学思维培养“三招”
• 数感培养：可遇，更可求
• 数学教学的确定性与不确定性
• 大单元教学中的项目化学习
• “问学课堂”下提问策略的“传递”
• 以问学单支持：“问学课堂”下的提问策略单元教学实践
• 以数据支持：“问学课堂”下的提问策略单元教学实践
• “问学课堂”下的提问策略单元教学
• “1+N”特色教师的培育路径
• 项目式学习：教师专业发展的“破”与“立”
• 区域协同教研：助力美术教师专业发展
• 主题引领，提升思维
• 聚焦题目联系，发展迁移能力
• 完善认知结构，强化知识运用