着真儿zháo zhēnr

合乎真实情况。如：说话要～，别添枝加叶儿。

• 怠玩
• 怠窳
• 怠纵
• 怠缓
• 怠肆
• 怠荒
• 怠骜
• 怡
• 怡乐
• 怡人
• 怡养
• 怡养心神
• 怡养性情
• 怡养神志，使之安适愉快
• 怡和
• 怡声下气
• 怡心
• 怡志养神
• 怡怡
• 怡性养神
• 怡怿
• 怡悦
• 怡悦和顺
• 怡悦心情
• 怡悦放荡
• supervalued
• supervalues
• supervaluing
• supervast
• supervaster
• supervastest
• supervastly
• supervastness
• supervastnesses
• supervictories
• supervictorious
• supervictoriously
• supervictoriousness
• supervictoriousnesses
• supervictory
• supervigilant
• supervigilantly
• supervigorous
• supervigorously
• supervigorousness
• supervigorousnesses
• supervirile
• supervirtuoso
• supervirtuosos
• precontemplated
• 初中历史教学中情境教学法的运用
• 注重学生思想教育，强化历史育人功能
• 试论如何构建初中历史高效课堂
• 创新教育理念提质效
• 浅析信息技术与初中历史教学的有效融合
• 初中历史教学中思维导图运用的误区及应对策略
• 例谈2016年部编版七年级历史新教材的教学实践经验
• 授生以“鱼”不如授生以“渔”
• 提升初中生英语核心素养“三基点”
• 英语语法学习中母语负迁移问题探讨
• 美丽英语，美丽课堂
• 强化信息化教学，使中职英语课堂“活”起来
• 巧借多媒体，英语听力教学更“轻松”
• 利用有效教学，让初中英语教学更精彩
• 衔接教学缺失的不良后果和教学建议
• 新课标下高中英语写作教学策略研究
• 英语课堂合作应忌“冷”忌“热”
• 高考英语语法填空题解题技巧和教学策略探讨
• 分析高中英语学习的体会与技巧
• 多给学困生开点“小灶”
• 承好前启好后 衔得顺接得牢
• 减负增效下英语家庭作业的布置
• 浅谈初中英语阅读教学中的文本多元解读
• 东西方文化差异对商务英语翻译的影响
• 差异化：提升学生英语核心素养需关注“重点”