无知男女

（同）愚夫愚妇

• 淋（临）到头上了
• 淋（轮）不到
• 淋（轮）不到咱头上
• 淋（轮）到自己头上了
• 淋（轮）着
• 淋（零）头
• 淌
• 淌了二水的高粱——节节高
• 淌凌
• 淌口水
• 淌排
• 淌水
• 淌泪
• 淌海水
• 淌眼抹泪
• 淏
• 淑
• 淑丽
• 淑亮
• 淑人
• 淑俪
• 淑候
• 淑傥
• 淑化
• 淑商
• retimes
• retiming
• re-tin
• retin
• retina
• retinae
• retinal
• retinas
• retinge
• retinged
• retingeing
• retinges
• retinging
• retinned
• retinning
• retins
• retint
• retinted
• retinting
• retints
• retinue
• retinues
• re-tip
• retire
• retired
• 核心素养视角下谈什么是一节初中数学“好课”
• 以生为本，寻找初中数学教学研究的切入点
• 从数学建模到数学建模素养
• 目标确定与培养途径： 初中数学核心素养的两个基本环节
• 在初中数学课堂教学中寻找学科育人的途径
• 在问题中引领 在变式中提升
• 促进学生思维生长的初中数学学习案例研究
• 转化初中数学学困生的策略
• 泛在学习： 初中数学教学的重要方式
• 体验，让数学更有味
• 在初中数学教学中 引导学生进行探究性学习的策略
• 传承文化与智慧，让数学更有味
• “APOS”模式下的 “一元二次方程”教学探索
• 初中生数学应用意识的培养路径
• 以疑激趣 以趣促动 以动促思
• 核心素养理念下的初中数学深度教学实践
• 优化过渡环节设计 促进学生思维发展
• “停课不停学”线上教学应对策略
• 初中数学综合与实践活动教学策略研究
• 从“三个理解”到“三本课堂”
• 基于不同价值取向的复习课教学设计案例分析
• 基于问题链的 “趣动数学课堂”教学设计及思考
• 数学教材“数学活动”内容编写特点研究
• 铅垂法求三角形面积的思路探索与应用
• 合理构造辅助圆，模型应用巧破题