手长袖子短

顾不上；高攀不上

• 罂
• 罂粟
• 罂缶
• 罃
• 罄
• 罄乏
• 罄于
• 罄净
• 罄匮
• 罄南山之竹 书罪未穷
• 罄口
• 罄吐
• 罄囊
• 罄囊所有
• 罄困
• 罄子
• 罄宇
• 罄家
• 罄尽
• 罄尽，一点不剩
• 罄心
• 罄心毕力
• 罄折
• 罄橐
• 罄沥
• get dressed
• get drunk
• get/enter into the spirit
• get even
• get-even
• get exercise
• get going
• get/go through
• get/grow/come to like
• get/grow old
• get/grow thinner
• get/have a handle on sth
• get/have a jump on sb
• get/have a lock on sth
• get/have a/your foot in the door
• get here / get there
• get het up
• get hold of
• get-hold-of
• get hold of sth
• get-hook
• get hot/warm/hotter/warmer
• get hungry
• get-in
• get in
• 利用生活中的化学问题培养学生化学视角的探索
• 依托化学实验，复习“几种化学反应”
• 活动单导学下的高三化学微专题复习设计
• 基于“共生教学”模型的初三化学复习课实践与研究
• 基于微课情境下的初中化学复习课
• 初中化学复习课中微探究问题设计的思考
• 重要知识点的多维度复习
• 教材原型在中考命题中的“还原程度”分析
• 新课程理念下的初中化学作业优化设计策略探索
• 浅谈如何在高中化学课堂教学中实现知、情、行的统一
• 培养学生化学核心素养的路径探寻
• 化学课堂呼唤有效提问
• 注重教学细节成就精彩课堂
• 基于传统课堂和翻转课堂的对比研究
• 基于问题解决的课堂教学实践
• 例谈核心素养导向下的初中化学试题命制
• 谈在高三化学教学中培养学生科学精神的必要性
• 基于概念建构的化学教学设计
• 基于学习进阶理论的氧化还原反应教学设计
• 解读产品标签信息，深挖背后化学知识
• 弱酸电离平衡常数应用的理论探究与教学实践
• 从化学史看定量实验研究法的学科价值
• 化学教学语言的特点研究
• 探索化学教学中问题情境创设的有效性
• 自主探究教学在初中化学教学中的运用