大老爷们儿dà lǎo yé menr

成年男子。如：那十几岁的娃娃，看上去赛个～。

• 三脚两步
• 三脚凳子搭床脚
• 三脚板凳
• 三脚板凳——一推便倒
• 三脚板凳当床睡——坐卧不安
• 三脚架
• 三脚猫
• 三脚癞蟆无处寻，两脚婆娘处处有
• 三脚虾蟆没处寻
• 三脚香炉断了一条脚——摆不平
• 三脱离
• 三腊
• 三臡八菹
• 三臡八葅
• 三臣
• 三自一包
• 三自爱国运动
• 三至
• 三至之毁
• 三至之言
• 三至之谗
• 三至之谗三夫之言
• 三致千金
• 三舍
• 三舍回
• non-orientable
• nonoriental
• nonorientals
• nonorientation
• nonorientations
• non-original
• nonoriginal
• nonoriginally
• nonoriginals
• nonornamental
• nonornamentalities
• nonornamentality
• nonornamentally
• nonorthodox
• non-orthodox
• nonorthodoxly
• no-nos
• no-no's
• non-osmotic
• nonosmotic
• nonosmotically
• nonostensible
• nonostensibly
• nonostentation
• nonostentations
• 基于阅读课教学的思维品质和文化意识培养
• 英语+：在语篇教学中进行主题意义引领的跨界整合
• 数学+：数学深度学习的有效载体
• 语文+：以跨界整合实现学科育人
• 跨界学习：从“学科+”到“完整育人”
• 让学生在“悦”读中成长
• 支持教师学习的区域数字化平台应用实践与思考
• 教育信息化背景下教师角色转型探析
• 中学整本书阅读教学中的教师定位
• 以表现性评价促进素养导向教学的初步实践
• 文本解读在高中英语教学中的运用
• 班主任工作有效开展的创新实践
• 情理化学
• 以学生为主体的小学语文教学探究
• 中学英语教师跨文化意识的自我培养
• 中华优秀传统文化在初中语文教学中的渗透
• 实验教研员工作室建设的实践与思考
• 技术赋能，薄弱学校变道超车
• 基于核心素养的特色课程体系构建
• 紧扣“幼儿为本”?落实专业标准
• 幼儿为本：园长专业标准的核心与关键
• 培根教育体系的构建与实践探索
• 点亮心灯：教师管理的增值性策略
• “新教育实验”的教师成长理论与实践
• 经典的教学：略谈“真性情语文”