大年初一看历书——日子长哩

比喻未来的时间还长。

大年初一看历书——日子长哩

比喻未来的时间还长。

• 鄙媟
• 鄙嫚
• 鄙子
• 鄙家
• 鄙弃
• 鄙弃之甚
• 鄙弃凌侮
• 鄙弃浮华
• 鄙弃羞辱
• 鄙弃责骂
• 鄙弃辱骂
• 鄙弃，厌恶
• 鄙弱
• 鄙德的一代
• 鄙心
• 鄙念
• 鄙怀
• 鄙性如此，欲改不能
• 鄙恶
• 鄙悍
• 鄙悰
• 鄙意
• 鄙愚
• 鄙慝
• 鄙慢
• fight back tears
• fighter
• fighters
• fight/fight against
• fighting
• fightingly
• fights
• fight sb/sth ↔ off
• fight-shy-of
• fight sth out
• fight-with-windmills
• fighty
• fight²
• fight¹
• figment
• figmental
• figment of your imagination
• figments
• figs
• figs'
• figurative
• figuratively
• figurativeness
• figurativenesses
• figure
• 技术引领，“并跑”产业，建设领军全国的智能制造特色校
• 立足中西部，在创新发展中服务乡村振兴
• 提质培优、增值赋能，职教成就出彩人生
• 充分认识职业教育的现代属性
• 改革开放以来我国职业教育的类型化发展
• 放眼职教“十四五”，聚智汇见新格局 职业教育“十四五”：格局性变化，适应性施策
• 职业院校“十四五”规划制定的“五步曲”
• 上海市中等职业教育名师培育工作室的理论构想与实践探索
• 基于SPOC混合学习模式的中职课程实践研究
• 中等职业学校“沉浸式”学习资源：内涵、类型与建设路径
• 怀特海职业教育思想研究
• 中华民族传统文化融入职业学校语文教学的路径分析
• 校企合作课程建设的现状、机制与路径研究
• 中等职业学校心理教师的职业认知现状调查与对策
• 《职业技术师范教育专业认证标准》研制解读
• 新时代高职院校公共艺术教育与德育协同育人的逻辑与路径
• 高职理工类“专业思政”：价值、逻辑与路径
• 高职院校企业兼职教师队伍建设：动因、困境与突破
• 近代后期英国学徒制为什么会走向衰落？
• 基于“互联网+”高职智慧课堂教学模式构建研究
• 工匠精神培育视域下高职专业课“课程思政”的诉求、困境与对策
• 论职校生的教育获得
• 中华优秀传统文化融入高职学生社会主义核心价值观的培育探究
• 成人高等教育管理的伦理缺失与建构
• 学前教育社区一体化的实施研究