吒啦星zhā la xīng

喜欢尖声叫喊的人，多指儿童。

• 刽子手
• 刽子手吃斋——假充善人
• 刽子手吃斋——做给人看
• 刽子手咧嘴
• 刽子手咧嘴——笑里藏刀
• 刽子手的本领
• 刽子手的父亲——老砍头的
• 刽子手红了脸——凶相毕露
• 刿
• 刿心
• 刿心刳腹
• 刿心刿目
• 刿心怵目
• 刿目
• 刿目刿心
• 刿目怵心
• 刿肝
• 剀
• 剀切
• 剀切中理
• 剀切实实在在
• 剀挚
• 剀讽
• 剁
• 剁上几脚
• doodad/doohickey
• doodle
• doodled
• doodler
• doodlers'
• doodlers
• doodles
• doodling
• doom
• doomed
• doomer
• dooming
• dooms'
• dooms
• doom²
• doom¹
• door
• doorbell
• doorbelled
• doorbelling
• doorbells
• doored
• doorknob
• doorknobs
• doorless
• 做思课堂：触发“行”“知”联想的多元生长和搭桥互通
• “绘画日记”走进幼儿内心世界
• 让创客教育走进校园
• 尝试“融合教育”
• 多层次体验让几何概念教学从肤浅走向深刻
• 新媒体环境下家校沟通对策探析
• 幼儿园种植课程探究
• 巧借信息技术创设语文情境教学
• 《长方形周长与面积关系》教学设计
• 以学为中心 建构数学生长课堂
• 信息技术在语文课堂的应用
• 信息技术与语文学科的整合
• 如何在小学科学教学中处理好“预设教学”与“生成教学”
• 基于核心素养的优化数学课教学策略探析
• 培养学生核心素养 提高数学教学质量
• “懒”教师在科学课堂培养出勤学生
• 推进幼儿园课程游戏化内涵建设
• 幼儿园美工区活动的观察与指导
• 建构游戏对幼儿科学探究能力的培养
• 让孩子在大自然中快乐成长
• 幼儿园男孩女性化倾向现象初探
• 与螳螂来一次“亲密对话”
• 幼儿园自然课程的有效生成
• 课程游戏化背景下的幼儿教育策略分析
• 幼儿观察下的建构区变形