同位句

见“复指句”。

• 近理
• 近甸
• 近百年来对古玺印研究之发展
• 近目
• 近目的位
• 近盲童
• 近看
• 近真
• 近祉
• 近祺
• 近禹麾
• 近称
• 近程导弹
• 近绥
• 近習
• 近而远之
• 近耗
• 近腭点
• 近臣
• 近虞
• 近视
• 近视眼
• 近视眼打靶
• 近视眼生瞎子——一代不如一代
• 近视眼看匾
• mugging
• mugging's
• muggings
• muggurs
• nonmanagerial
• nonmandatories
• nonmandatory
• nonmanifest
• non-manifest
• nonmanifestation
• nonmanifestations
• nonmanifestly
• nonmanifestness
• nonmanifestnesses
• non-manipulative
• nonmanipulative
• nonmanipulatory
• nonmannered
• nonmanneristic
• nonmanual
• nonmanually
• nonmanufacture
• nonmanufactured
• nonmanufactures
• nonmanufacturing
• 游戏在小学低年级数学课堂中的运用
• 情境化——让数学教育更亲近学生
• 巧用数学小游戏，开辟课堂新天地
• 再谈小学数学问题情境的创设
• 这一“点”的来龙去脉
• 数学课堂问题情境创设的策略与实践
• 小学数学教学中学生创新能力培养之我见
• 合理指导预习方法 提高学生自学能力
• 在动手操作中体验数学的魅力
• 注重提问方式 发展思维能力
• 开放式教学中如何培养学生问题解决的能力
• 实施系统性复习策略 提高学生学习成绩
• 细而读之 谨而审之
• 小学数学课外作业设计之我见
• 唤醒教材 创新教学
• 小学数学概念命题例谈
• 引导学生用准确规范的数学语言
• 优化作业设计 提升作业价值
• 让“插嘴”为数学课堂添彩
• 挖掘习题内涵 凸显策略价值
• 参与综合实践活动 积累数学活动经验
• 玩出活力 演绎精彩
• 聚焦活动体验 提炼模型思想
• 循序渐进 优化算法
• “追”出精彩