功能法第二语言教学法的一种。是一种重视培养交际能力的教学法。其主要教学原则和特点是：(a)主张教学内容应该由学生的学习目的来决定。(b)综合运用言语活动的各种要素，如：情景、功能、意念、社会、心理、性别作用、语体、重音和语调，语法和词汇，语言辅助手段。(c)强调教学过程的交际化。(d)注重内容，对错误要宽容。(e)采取接触（主要方式是听）——模拟（即模拟练习）——迁移（即自由表达）三段教学模式。功能法吸收了以前一些教学法的优点，又从社会语言学、心理语言学和转换生成语法学中吸取了营养，是一种较为先进的教学法。
|