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从提升学习力角度谈小学数学深度学习 互助教学在小学数学课堂中的应用 联系生活,学以致用 微课在小学数学中的应用 “算”“用”结合在小学数学课堂教学中的运用
小学数学生本课堂教学策略探析 山区小学小班数学课堂全员参与教学模式探析 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透 谈基于家庭教育的小学数学游戏化教学的延伸 生活化视角下的小学数学作业设计
中小学生数学核心素养培育探索 提升小学数学教学效果的几点可行性方法 在数学教学设计中培养学生核心素养的策略 在数学教学中培养学生提问能力的策略 浅析数学应用题的教学策略
数学教学中培养学生学习习惯的策略 情境课堂在小学数学教学中的创设方法探讨 提高数学探究活动有效性的思考 初中数学有效课堂教学对策研究 核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略思考
思维导图助力初中数学难点学习 初中数学教学整合数形结合思想的实践研究 新课程背景下初中数学教学的合作学习策略探析 分层教学在中学数学课堂教学中的应用研究 浅析初中数学教学中问题导学的应用
提高中职数学课堂教学活力探讨 浅谈中等职业学校数学课教学 新高考模式下高中数学的有效教学方法研究 高中数学运用多媒体辅助教学的调查报告 高中数学课堂中的探究性学习探讨
“无中生有”,打造民族地区高中有效数学课堂 学好高中数学应注意的几个问题 高中数学分层作业设计策略探讨 浅谈提高数学教学有效性的方法策略 新型人才培养模式下中职数学教学质量保障体系的研究
运动员数学教育的困境及对策研究 简单·整体·开放 浅谈如何培养小学生批判性思维 刍议提高小学课堂教学效果的策略探究 数学教学中培养学生的自主学习能力的思考
浅析数学解题的规范性 初中数学教学与信息技术多媒体的整合 对于学生接受定义的几点思考 小议初中数学教学中数形结合思想的应用 探究式教学在高中数学教学中的实践
基于矩阵分解的推荐系统在教学资源平台中的应用 浅谈系统论、信息论、控制论对数学教学的启示 城市用水量组合预测模型和应用策略研究 “互联网+”环境下高职数学创新教学模式研究与实践 基于贯通培养模式下高职数学教学内容有机衔接的研究
等价无穷小的巧用 全概率公式的教学研究 多种积分类型的统一形式 基于代数余子式的四阶行列式对角线法则展开法 分段函数求导的若干问题
分式线性映射与阿波罗尼奥斯圆族 复变函数论中的解析函数教学探析 假设检验中单边检验和双边检验的区别解析 两个数字特征的教学探讨 三元函数的三次极限与混合极限
从“生活即教育”理念中探索小学数学的实践活动 论如何有效设计小学数学探究性作业 基于新课改的小学数学课堂德育创新教育探究 小学数学高年级探究性作业的设计分析 以问促学,开展互动式数学教学
关于小学中年段数学探究性作业的思考 小学数学教学多媒体应用分析 基于“互联网+”的农村小学数学教学策略探析 探寻中华文化在数学教育中有效运用的意义与策略 让小学生自主学数学
在数学学习中,如何引领学生加强体验 理财教育理念在小学数学教学中的应用 信息技术在小学数学教学中的应用 新环境下小学数学教学方法的创新 让数学概念在模型思想中生长
新课改背景下初中数学三维目标和核心素养解析 谈谈新课程下初中数学教学中情感态度和价值观的培养 聚焦学习兴趣,提升学科素养 构建初中数学生态课堂的实践与思考 重视非智力因素优化数学课堂教学
信息技术在初中数学教学中的实践应用 浅析初中数学课堂互动的有效开展 初中数学教学中培养学生创新意识的策略 数学教学中如何培养学生提出问题的能力 扬小组合作之帆,启高效课堂之航
探究新课标下中等职业学校数学教学 谈加强高中数学个性化作业设计的有效途径 核心素养下的高中数学教学提问策略 浅析高中数学教学文化 优化高中数学课堂“教”与“学”的策略探讨
探究高中生数学学习方式与习惯的培养措施 浅谈多媒体技术在高中数学教学中的应用 信息技术环境下开展高中数学分层教学探究 中职数学教学中如何适应学生的差异性 “互联网+”背景下提升高职学生数学素养的路径与策略研究
信息化背景下高职高等数学交互式教学改革研究 关于“经济数学”教学改革的探索与实践 关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例探讨 论初中二次函数中几种常见的解题方法 几何辅助线的根源探索
浅谈二元多次多项式的因式分解 浅谈直角三角形射影定理 着眼于优化解题的高三数学复习教学探讨 线性目标函数的几种“变式”及相应最值的求法 逆向看问题 解题更迅疾
古典概率计算中常见的错误分析 分类解题各个击破 用函数与方程思想解题 整体思想在解题中的应用 信息化支持下的教学融合创新实践
翻转课堂教学模式与智慧课堂教学系统相结合 让“学生任务单”引领学生自主合作学习数学 基于深度学习理论提升学生数学核心素养 基于核心素养的小学数学课例分析 中学数学建模活动的组织策略
点·线·网式分析攻克应用问题 浅谈初中数学解题的一般步骤 试论APOS理论与锐角三角函数概念的形成 浅谈反比例函数在高中数学中的应用 基于数学建模思想的高职《高等数学》“五动”教学模式实践探索
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