| 标题 | 应用型本科院校大学生跨境电商创业实践的SWOT分析 |
| 范文 | 贺越 巩镇通 刘岚 [摘 要]在互联网浪潮风起云涌的今天，跨境电商将电子商务和国际贸易有机结合，日益成为推动我国经济发展的新模式。跨境电商门槛低、易上手、回报快，也逐渐成为大学生创业实践的不贰之选。文章将浅析应用型本科院校特征，探究大学生跨境电商创业实践现状，并对其开展SWOT分析，从法律法规、高校人才培养、自身建设等方面提出相应对策。 [关键词]应用型本科;跨境电商;创业实践;SWOT分析 [DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2020.10.190 1 应用型本科院校及其大学生跨境电商创业实践相关概述 1.1 应用型本科院校特征 应用型本科院校，是指以应用型办学为定位，以应用型本科教育为主的本科院校。应用型本科院校不同于学术型办学定位的本科院校，也不同于定位为职业技术教育的专科院校。应用型本科院校重在“应用”，實为“本科”，以学生的能力培养为重心，在具备基本理论知识教学的前提下，强调应用型知识教学，与传统理论研究不同，更加注重技术应用，在人才培养知识面上，更加突出专学专用、精益求精。 在当今“工匠精神”的时代背景下，培养体现时代精神和能够满足社会发展需要的应用型人才显得尤为重要。要求各专业面向行业，紧密结合地方特色，注重学生实践能力，拓宽社会综合适应性，从教学体系建设入手，以教学实践为核心，体现“应用”二字，培养应用型人才。 1.2 大学生跨境电商创业实践现状 计算机和互联网领域的技术进步为跨境电商的发展提供了坚实的物质基础，而近年来国际物流网点的密集化、第三方支付平台的兴起、《电商法》的出台，则为跨境电商行业创造了更加友好的市场条件。大学生爱猎奇、好创新的特点，使得跨境电商成为许多大学生创业实践的首选。 第一，对跨境电商的前景认识。通过对武汉市应用型本科院校的90名大学生进行问卷调查，结果显示： 85.55%的大学生认为跨境电商发展前景良好，发展潜力巨大，将会成为引领经济发展的主流。学习仍是大学生在校期间的主要任务，尽管90%的大学生没有参与过跨境电商创业实践，但是愿意学习跨境电商相关课程的大学生依然高达71.11%。第二，关于跨境电商人才培养现状。许多高校都开设了跨境电商相关课程，如电子商务概论、国际贸易、物流管理等，但只有较少的高校直接开设跨境电商专业，设有完备的跨境电商人才培养体系。第三，对于跨境电商创业实践的认知。跨境电商创业实践需要付出大量的时间精力，一定资金的投入，对市场的敏锐程度、较强的抗压能力和心理素质以及相关专业知识背景，甚至会面临一定的失败风险，但问卷调查结果显示仍有41.11%的大学生明确表示愿意参与到跨境电商实践。第四，在大学生跨境电商创业实践商品经营种类方面。大学生在进行跨境电商创业实践初期倾向于选择经营与日常生活息息相关的商品。选择经营美妆护肤产品的比例高达76.67%，居第二位的是服装鞋包，比例为63.33%。 2 大学生开展跨境电商创业实践的SWOT分析 2.1 优势 2.1.1 创业成本少，门槛低 跨境电商作为新型创业模式，门槛较低，投入成本少。在网络盛行的时代，大学生利用网络平台进行创业，能够在一定程度上避免线下实体经营所产生营业费用，办公环境相对自由，大学生在专业基础前提下，附以电商平台操作技术，便可实现创业尝试。 2.1.2 线上货源多，客户广 B2C模式的快速发展，使得大学生可与工厂合作，直接与工厂进行对接，避免实体囤货所引起的各种问题。另外，与客户的交流沟通更加方便，获取更多的客源，更加容易了解客户的需求，对于树立品牌形象以及减少运营成本起到了很好的促进作用。 2.1.3 认知水平高，基础牢 作为应用型本科院校学生，对于专业知识的理解和掌握更为扎实，网络技术的操作也更为熟练，这也为大学生的跨境电商实践奠定了雄厚的基础。大学生认知水平较高，能够从不同的角度认知市场，懂得如何充分利用自己所学创造价值。 2.1.4 大学生重实践，敢尝试 注重实践，使得应用型本科院校的学生实践能力较强。在操作上，大学生接触计算机时间长，通过训练后能够熟练操作电商平台，在店铺的布置以及产品的宣传营销方面都有更为新颖的手法。通过在学校的电商实训，对电商的运营程序都有一定程度的掌握，在步入社会真正进行创业时不至于陌生或者不知所措。 2.2 劣势 2.2.1 资金链不易衔接 大学生跨境电商创业实践资金链不易衔接，作为电商创业团队，虽然说能够避免大部分实体经营所产生的费用，但是作为网络运营，长期的管理费用以及网络平台的运营费用也是亟待解决的问题。大学生创业前期影响范围小，很难得到有效的融资，同时，创业前期很难获得有效客户取得效益收入，很长一段时间要通过自掏腰包维护平台的运作。长此以往，若得不到资金投入，大部分的创业团队将面临创业失败，甚至破产。资金的缺乏将是现在大学生电商创业面临的头等问题。 2.2.2 风险防范能力弱 初步创业的大学生，对于风险的防范能力较弱，很容易出现产品方面各种各样的问题。首先，创业前期热情高涨，容易盲目理想化，为了追求高效益，造成客户饱和，无法及时满足对方需求，导致不必要的损失。同时，解决突发问题的能力相对较弱，创业初期不可避免地会出现各种意料之外的事情，大学生心智正处于成熟阶段，对于此类问题的解决往往会出现急躁，解决不妥，作为经营的中间方，面对厂家与客户，如何在保护自己利益的同时搞好两方关系，也是目前大学生要考虑的问题。 2.2.3 进货成本难压缩 进货成本不易控制。虽说如今B2C模式大力发展，但是作为初创时期的大学生团队，货物需求小且无法保证长期稳定，很难与大型厂家做到直接对接，往往自己的平台需要通过另外的第三方平台进货，这就在一定程度上增加了进货成本，无法取得最低价产品。这样，为了保证自己的利益尽可能的少受损失，在平台的货物报价便有可能高于其他卖家，降低了自己的竞争水平。 2.2.4 营销推广成本高 客户的开发与维护以及平台营销推广成本高。在商业市场上，作为初创跨境电商平台，在新客户的开发上面必定会投入大量的人力和物力，并且不一定能够得到好的结果，这在公司的前期是很大的一笔支出。当公司初见规模，如何留住相当一部分的老客户也是一大挑战，在当今市场，往往呈现出来的都是“狼多肉少”的局面，客户往往会选择成本更低质量更高，更加值得他们信任的商品，在这方面的花费也是不容小觑的。在初创时期，为了提高公司的影响力和知名度，往往会通过各种途径进行公司的宣传，如今的广告可以用烧钱形容，小规模的买流量或者是线下地推影响范围却很小，但都有相当程度的开销。同时，加上物料包装以及后期为客户提供的一系列服务需求上，使得公司的营销费用十分高昂，令很多创业团队难以承担。 2.2.5 大学生经验不足 基于大学生自身来讲，虽说在校有扎实的专业学术功底，但究根结底，大学生很少有步入社会的经历，对市场的嗅觉不够敏锐。绝大多数的大学生缺乏创业经验，往往前期对于自己创业的预测太过于理想化，但却很难接受现实所带来的残酷冲击，没有毅力坚持下去。同时，跨境电商作为新型的创业方式，可借鉴的经验相对较少，给大学生带来了不小的挑战。 2.3 机会 2.3.1 国家政策支持 国家对于大学生创业给予政策支持。基于大学生初入社会创业可能面临的种种问题，国家在政策方面对于大学生创业实行优惠及保护政策，同时，也一定程度上解决大学生就业压力大及就业难的问题。简化审批手续，降低互联网创业门槛，激发大学生的互联网创业热情。同时，由公安机关审批放款，更加的方便快捷，缓解创业初期大学生面临的资金紧缩问题。国家对互联网安全的保护力度逐年增大，大学生在跨境电商平台进行商业活动时，能够得到足够安全的保障，很大程度上降低了交易风险，促使越来越多的大学生敢于尝试。 2.3.2 市场前景向好 跨境电商具有十分向好的市场前景，在开展的问卷调查中，有85.55%的同学对于跨境电商的发展前景非常看好。近些年，互联网对于大家的影响力越来越大，影响范围也越来越广。电商相比于传统的店铺经营模式，有其独有的优势，销售价格低，对接工厂产品质量得以保障。同时，电子商务相对自由，随时随地通过网络便可以完成小额或是大额的商品交易，能够提供给客户更多的选择余地，满足如今客户多方面的需求。作为电商发展的重要保障，物流业也在快速发展中。各大物流公司不断提升自身的工作效率，保障物流安全，成本越來越低，竞争越来越激烈，使电商公司有更多可靠的选择余地。由此，在日常生活中，越来越多的人们倾向于网购。 2.3.3 本科背景 如今，大多数应用型本科院校都相继开展了如国际经济与贸易、电子商务，软件工程等专业，问卷调查的统计结果显示，有71%的同学表示愿意接受电子商务有关课程的学习。学校的培养以及学生们的兴趣推动将会促使更多的大学毕业生进行跨境电商之类的工作尝试。随着越来越多的企业与院校进行合作，大学生实训的机会也会相应增加，亲自跟踪跨境电商事务，对于自主创业有很好的借鉴作用。 2.4 威胁 2.4.1 跨境电商法律法规尚需完善 虽说国家对于互联网等领域已经出台相关政策进行规范和保护，但是，对于跨境电商方面的专门法律法规仍未成体系，许多不法商人容易钻法律漏洞赚取利润，压缩初入市场的大学生创业机会。此外，当商品出现问题，作为厂家与客户之间的中间人，若是没有法律的保障，单纯凭借私下交际，大学生往往会处在十分被动甚至令人支配的地步，造成经济和精神损失。 2.4.2 跨境电商门槛低，竞争激烈 跨境电商作为新型创业方式，门槛低，是优势同样也是威胁，门槛低意味着会有越来越多的人加入到这一行列，造成行业竞争过大，并且鱼龙混杂。很多大学生在竞争的大潮中选择放弃，没有坚持到底斗争拼搏的信念，很容易就造成创业的失败。同时，竞争激烈中往往会出现恶意竞争，若不能及时摆正自己的心态，便很可能走错方向，不进反退。 2.4.3 跨境电商人才培养体系需健全 应用型本科院校跨境电商学科设置尚未完善。目前，大多数应用型本科院校对于跨境电商的人才培养是停留在相关专业上面，没有形成系统的培养方案。学生学习的课程多、杂，但不够精，这样的知识积累对于自身创业可能远远不够。同时，在企业与高校对接方面，高校对企业寄予较高的合作期望，而企业往往更倾向于直接招聘有经验的人员，这样更为方便快捷，效率高，由此可能不太愿意用更多的成本投入到高校的跨境电商人才培养方面。 3 完善应用型本科院校大学生开展跨境电商创业实践的对策 3.1 政府完善相关法律法规，营造良好创业环境 建立健全电子商务领域以及大学生创业保障方面相关法律法规，为大学生开展跨境电商创业营造良好的市场环境。《中华人民共和国电子商务法》自2019年1月1日起正式施行，是我国首部电子商务领域的综合性法律。《电商法》规范了跨境电商市场主体，让网上购物更加透明，让消费者更加放心。然而《电商法》在很多条款上向消费者权益倾斜，但对于以大学生创业者为代表的中小经营者，保护力度仍然不够。各大电商平台依然能够看到恶意刷差评，威胁电商经营者退款等行为。包容而非纵容，保护而非袒护，同时应当制定规范消费者行为的条款，依法保护电商经营的合法权益，营造公平和谐的跨境电商环境，使大学生创业者在跨境电商的道路上走得更有底气。 3.2 金融机构降低创业贷款门槛，减少融资成本 银行等金融机构灵活推出符合实际情况的低息贷款，减少大学生跨境电商创业融资成本。大学生从事创业实践启动资金少，仓储管理及国际物流成本高昂，线上宣传营销费用投入大，换汇成本高昂。而市面上众多贷款机构更倾向于给经营久、资历深的公司发放贷款，而对于处于起步阶段的大学生创业者而言资历尚浅，可抵押物少，很多金融机构不愿为其提供贷款。政府应当鼓励金融机构放宽大学生创业者的贷款要求，针对不同创业者的实际情况提供适合的款项，开设跨境电商创业专项基金，提供一定的退税或免税优惠以及办公场地等基础设施等，营造良好的创业氛围，增强其在市场上的生命力和竞争力。 3.3 高校加强对跨境电商创业人才培养 开设跨境电商专业，建设跨境电商创业人才培养体系。从国际贸易、市场营销、信息检索、外语等基础课程入手，理论联系实际，提供虚拟交易平台，建立跨境电商教学基地，实地实操模拟业务流程。开创创业培训，鼓励学生参与暑期社会实践、创业策划比赛等活动，因材施教，根据学生的不同情况，安排导师跟踪指导，一对一解答疑难。深入校企合作，邀请业界大咖开展论坛沙龙，为大学生创业实践树立楷模，现身说法讲授创业经验，最终实现人才与社会对接。 3.4 大学生增强自身能力，团队分工合作 大学生努力学习跨境电商相关专业知识，积极参与社会实践活动，培养创新创业能力，积累社会经验，为日后从事跨境电商创业实践打下坚实基础。大学阶段是学习专业知识最好的时期，同时也是人生中最好的试错时期。认真学习跨境电商专业知识，锤炼英语水平，分析市场营销实例，了解境外交付政策，加强对市场的了解和对行业的认知。磨炼抗压能力，勇于接受挑战，拥抱不确定性。 参考文献： [1]江彬.“互联网+”背景下大学生开展跨境电子商务的SWOT分析[J].江苏商论，2017（7）：31.34 [2]万正发，李悦.基于跨境电商平台的大学生创新创业实践——以KIKUU平台为例[J].中国商论，2017（10）：12.13 [3]袁丽.跨境电商平台的大学生网络创业模式探析[J].江苏商论，2014（12）：35.36 [4]季绍斌.我国高校学生创业实践活动新探——以温州大学生跨境电商创业活动为例[J].中国商论，2015（30）：175.179 |
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