| 标题 | 部队训练机构图书馆发展对策研究 |
| 范文 | 彭影 摘 要：图书馆是部队训练机构重要的教学资源，本文主要阐述了训练机构图书馆在教学训练中的作用，分析了当前图书馆存在的主要问题，为加强训练机构图书馆建设提出相应对策。 关键字：训练机构；图书馆；对策 训练机构作为培养部队士官的主体，是士官成长的摇篮。训练机构图书馆在士官岗位技能培训中的地位越来越高，它不仅帮助教员提高专业知识、科研能力、综合水平，还能够提高士官学员的综合素养和专业技能。为培养高素质、高水平、强专业的技能型人才，应大力加强训练机构图书馆建设，创新管理机制，充分发挥图书馆的作用。 1 训练机构图书馆在士官教育中的作用 近年来，在各级领导的重视和支持下，训练机构图书馆建设突飞猛进，取得了显著成绩。图书馆作为训练机构的信息情报中心，服务于教员的教学、科研工作，提高了教学质量和科研水平；服务于学员的课外阅读和自主学习，丰富了学员的科学文化知识。 1.1 图书馆是学员素质提升的教育基地 图书馆收藏有大量士官技能培训的专业书籍，可以帮助学员开发自我潜能，拓展专业课程的教学内容；同时图书馆也是学员自主学习、阅读图书的重要场所，学员可以从中获取大量知识和信息，使自身素质得到全面提升，培养积极进取和精神和主观能动性。 1.2 图书馆是军营文化建设的活动中心 军营文化是我军的共同信仰、理想、思想方式、价值观和审美观，图书馆是传播文化、向教员和学员提供精神食粮的文化基地，在图书馆积极开展各种军营文化活动，如改革强军征文活动、实战化演练图片展等等，培养学员不忘初心、献身国防的使命感，让图书馆成为军营文化建设不可或缺的活动中心。 1.3 图书馆是师生获取知识的信息平台 图书馆收藏了大量教科书以外的文献资料和信息资源，它利用现代化、科学化的管理手段为师生提供最新、最全的资料。教员和学员可以利用图书馆筛选获取大量与教学训练、科学研究相关的信息资料，是师生提高自身专业水平的信息平台。 2 训练机构图书目前存在的主要问题 2.1 训练机构图书馆发展停滞不前 图书馆作为训练机构教育教学的第二课堂，应该给予足够的重视。但与部队院校图书馆蒸蒸日上的迅猛发展势头有所不同的是，部队训练机构图书馆多年来在馆藏建设上几乎停滞不前，有的甚至处于萎缩状态。有的训练机构图书馆已渐渐不能发挥其辅助教学训练的作用，藏书多年没有补充，每年仅有期刊更新，图书馆的专业性已逐渐被娱乐性替代。 2.2 教学利用图书馆馆藏资源的效率不高 由于训练机构更加重视学员的专业技能和实操能力，所以教员授课以实习实操为主，在课程设置上，理论课占有比例相对较少，因此也忽视了图书馆在教学训练中的作用。而学员也因为长时间的实操训练，没有精力到图书馆主动学习，因此训练机构图书馆利用效率相对较低。 2.3 数字资源不够完善 丰富的信息资源是师生自我提升的重要前提，从现有的训练机构数字图书馆来看，所提供的信息资源较为陈旧，信息较为孤立，没有形成系统的分布，同时专业性权威性较高的数据库匮乏，教员和学员无法从图书馆获取专业前沿知识，降低了数字图书馆的信息化资源优势。 2.4 馆员专业水平较低 目前，很多训练机构图书馆员的学历、职称、工作能力、专业水平没有严格要求，有的馆员不懂图书编目，电脑操作水平有限，工作效率低下。有的图书馆人手不足，岗位分工不明确，制度不健全，图书馆的发展无法实现科学化、现代化、开放化、数字化的管理，无法促进教学训练水平的提升，也跟不上信息时代的发展步伐。 3 训练机构图书馆发展的对策 3.1 充分利用信息技术逐步实现图书馆数字化 随着信息技术、网络技术的飞速发展，数字电子信息进入了图书馆，图书馆的服务模式正向人机结合的方向发展。为加强图书馆的网络化、数字化建设，一方面应购买先进的计算机设备，包括服务器、存储设备、网络设备等，为数字图书馆建设打好硬件基础；另一方面，要加强数字资源建设。将图书馆现有馆藏资源数字化，根据训练机构的专业特点和科研方向，建立具有本馆个性的数据库，实现目录、主题和全文检索。同时也需要积极定购电子出版物如各类数据库、电子图书、电子期刊等逐步增加馆内数字化资源的收藏。 3.2 通过军民共建实现资源共享 在信息化时代，图书信息资源共享是图书馆事业发展的必然超势。任何图书情报机购都不可能将全世界所有的图书文献资料收藏齐全，特别是在军事训练经费比较紧张的情况下，建立起完备的图书信息资源显然是难上加难。军民共建是提高部队文化建设，促进部队图书资源建设的有效途径。通过地方图书信息资源的共享，可以帮助解决训练机构由于资金短缺造成的图书采购不足、更新不及时、系统功能不全、设施设备落后等问题。同时，也可以通过军民共建的方式实现与地方图书馆的合作编目、文化交流、参考咨询等功能，不仅实现了资源共享，又提高了图书利用率，为进一步提升训练机构教学训练和科研水平提供助力。 3.3 吸引学员走进图书馆 士官学员是部队训练机构的读者主体，是图书馆各项资源的利用主体。图书馆要充分发挥主观能动性，吸引学员主走进图书馆。首先，图书馆的设施要人性化。图书馆是读者汲取知识的殿堂，环境是否舒适直接影响到读者的阅读心情，创造宽敞明亮温馨的阅读环境，能够吸引更多的学员走进图书馆；其次，要做好图书馆的宣传工作。每年开训之初，要专门开设信息检索课程，帮助学员了解图书馆馆藏情况、图书馆的检索和借阅办法等，鼓励他们在学习中遇到难题时主动到图书馆寻求答案。最后，要营造浓厚的读书氛围。图书馆可以利用课余时间，配合部队主题教育活动，积极开展形式多样的读书活动，引导学员读好书，陶冶情操，争做新时代有灵魂、有本事、有血性、有品德的革命军人。 3.4 提高馆员素质以提高图书馆专业管理水平 图书馆员的素质和专业水平直接影响图书馆的建设和发展。实现图书馆数字化、资源共享要求馆员懂得如何使用计算机网络、信息技术；实现图书管理现代化、科学化要求馆员具有一定的专业知识和技能。因此，应当选用具有一定学历和专业知识的人员担任图书馆员，并鼓励他们多参加图书馆基础业务技能培训，或到地方高校图书馆、省市公共图书参观学习。通过以上方式，不断提升图书馆员的专业水平和工作能力，提高图书馆的服务水平。 4 结束语 综上所述，在新形势下，部队训练机构图书馆从人到机、从机到馆都发生了巨大变化，传统图书馆向数字化图书馆发展是大势所趋。根据训练机构圖书馆的服务特色和训练职能，利用信息技术、数字资源，通过军民共建、资源共享，创造环境、吸引读者，培养人才、提升服务等方式加强图书馆的建设，更好地为教学训练、科研学术服务。 参考文献 [1]潘翃.中职学校数字图书馆建设存在的问题与对策.[J]图书文博档案，2017.6. [2]赵春凯，杨文博.浅谈高职院校图书馆数字资源建设.[J]图书馆论坛，2011.10. [3]陈云.浅谈中职学校图书馆的现状与发展对策.[J]当代教学实践与教学研究，2016.8. [4]朱翠英.加强职校图书馆建设 促进职业教育发展.[J].科技情报开发与经济，2011.8. |
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