| 标题 | “互联网+”视角下插画设计教学改革探究 |
| 范文 | 欧阳丽 摘 ? 要：通过“互联网+”模式为信息时代下的插画设计教学提供一个绝佳的平台，使学生在了解插画发展以及应用领域和表现形式的基础上，通过互联网这个载体作用于插画设计的理论教学和实践教学，以此提升学生的创新思维能力和综合设计能力。 关键词：“互联网+”;插画设计;教学改革 中图分类号：G642 ? ? ? 文献标识码：A ? ? ? ?文章编号：1005-5312（2016）29-0241-01 “互联网+”创新时代的到来，为艺术设计教育带来了前所未有的发展契机，促使插画设计教学由传统的二维平面转向互动性、创新性和应用型较强的多维空间领域发展，使其应用载体、影响范围和传播渠道更加多元化和现代化，以适应信息时代发展下的市场和社会的实际需求，以及满足各大高校在转型发展背景下培养创新型、应用型和开放型人才的需要。 一、插画设计教学的现状 插画设计课程作为视觉传达设计的专业课程，同样适用于其他相关的艺术设计专业范围。插画设计具备知识综合性强、理论与实践紧密结合以及社会应用范围广的特点，很多高校在探索插画设计理论与实践教学方面都取得了一些成功的经验。但是我们在教学过程中也发现，现有的一些插画设计教学研究成果中存在以下需要改进的地方。 第一，教学模式陈旧，未能紧跟时代发展需要。这种采用以教师为主导方式进行的教学模式，主要依赖于教师在教学过程中通过反复练习、着重强调的方法让学生被动地掌握绘图技法，缺少对学生主观能动性和创新思维能力的引导，完全根据教师课题的设定展开教学活动，在一定程度上制约了学生的创造力和想象力。 第二，教学内容陈旧，远离市场实际需要。教学内容大多依托教材进行，侧重于出版物插画内容的教学，没有结合互联网时代下的APP、H5界面和网站进行信息教学，导致教学内容陈旧、单一且远离市场发展需求。 第三，在教学中重视技能，轻视创造，缺乏对插画理论系统的学习和研究。而系统的理论学习和研究可以提高学生对于插画发展脉络和绘制技法的理解和记忆，对于插画设计教学发展有一定的促进作用。 二、“互联网+”视角下插画设计教学改革探究 （一）“互联网+”视角下立足本土文化，建立系统性教学研究模式 “互联网+”视角下的插画设计教学需要立足本土文化，引导学生根植于文化的土壤中，去思考、发现和收集中国本土优秀的传统文化和艺术表现形式，并将其作为插画的创作素材。同时，通过建立系统性的教学研究模式，充分运用互联网信息交互的优势开发互动式教学平台，结合微课、慕课视频实现在线教学，帮助学生更好地进行课后学习与实践、共享传统艺术文化资源。这种系统性的教学模式既有助于师生更好地了解插画行业发展动向以及更好地帮助产学研基地的建设，又为培养创新型、应用型和开放型人才提供更多的发展机会。 （二）加强实践性教学环节，树立教学成果的成品意识 插画设计的实践教学环节，不能局限于教师面授插画绘制技巧和技法上。教师可以带领学生进行实地考察，深入了解行业、企业间的实际需求，加强与市场、社会协作的互动，让学生由浅入深、循序渐进融入课程训练板块，以此提升对插画文化以及现代插画设计趋势分析的综合能力。这种实践性教学环节促使学生加深对于插画理论知识的理解，有利于帮助他们树立教学成果的成品意识、提高学习兴趣和激发创作灵感。 （三）教学内容上注重插画设计的创新性和拓展性 在传统插画教学内容的基础上，结合“互联网+”平台促进插画设计的创新。一是在传统出版物的插画教学内容中，增加插画与读者的互动设计，让出版物成为集插画创作和设计案例展示的交流平台。二是在插画设计教学进行的同时，结合交互设计、网页设计和数字出版物设计等课程的教学内容，让学生尝试将静态的插画由单一的表现形式转为动态、交互的画面，通过互联网平台展示和推广自己的插画设计作品，将作品从课堂引入大众的视野并从中获取更多的创作经验，以及对商业插画市场有更为清晰的认识和把控。 （四）改革教学评价 插画设计教学评价可以在对学生参与实践活动各环节表现的过程性评价和项目完成情况进行总结性评价的基础上，鼓励学生将自己的插画设计作品借助二维码和微信平台进行展示和推广。教师通过扫码的形式获取学生的插画设计作品，并可以在插画作品展示的同时对学生作品的创作进度和作品效果进行及时指导和评价，让课堂外的师生交流学习在一种轻松愉快的氛围中进行。这种开放式的教学评价不仅能够起到督促学生学习的作用，同时也让师生间的专业交流和沟通更为顺畅。 三、结语 将“互联网+”模式与插画设计教学相融合，把静态的插画设计训练模式向艺术、科学、技术表现相结合的教学内容拓展。通过立足本土文化，建立系统性教学研究模式，在教学内容上注重插画设计的创新性和拓展性。同时加强插画设计实践性教学环节，树立学生对于教学成果的成品意识，促使插画设计教学能够更好地适应文化创意产业和高校应用转型的发展。 参考文献： [1]王绍强.插画设计表现[M].南宁：广西美术出版社，2011. [2]靳埭强.文化产业与艺术设计教育[M].桂林：广西师范大学出版社，2009. |
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