| 标题 | 大学声乐教学中的创新教育研究初探 |
| 范文 | 【摘要】文章针对大学声乐教学中创新教育融入的必要性加以分析，突出表现在创新声乐教学模式，提升学生综合素质；符合时代发展要求，为其就业奠定基础等方面，且基于大学声乐教学的要求，提出相关教学与发展建议，以期能够为大学生带来全新的声乐学习体验。 【关键词】大学声乐教学；创新教育；大学生 【中图分类号】J616 【文献标识码】A 一、大学声乐教学中创新教育融入的必要性分析 大学声乐教学中创新教育的融入，能够创新声乐教学模式，提升学生综合素质，且符合时代发展要求，为就业奠定基础，对大学生声乐知识的深入学习能够产生重要影响。 （一）创新声乐教学模式，提升学生综合素质 大学声乐课程教学模式的创新，能够使更多的学生参与到学习活动中，转变传统教学模式中单一专业知识传授的模式，对学生理论知识的深入学习、音乐素养的培养等均能够产生重要影响[1]。声乐教学模式的创新，能够启发学生的思维，给予学生更为广阔的学习与创新平台，实现学生综合素质的提升 （二）符合时代发展要求，为其就业奠定基础 大学声乐课程为音乐教育的重要组成内容，完善的教育计划，创新的教学模式，符合时代发展的要求，对学生创新思维的形成与创新思维的发展能够产生重要影响。学生在声乐学习期间可以积极实施创新型尝试，以个人兴趣为主要方向，借助各类教学辅助资源以及教学辅助手段等展开教育活动，为当前教育改革的重要方式，为大学生未来的工作与就业也能够奠定良好基础。 二、大学声乐教学中创新教育的方式分析 （一）增加师生感情交流，构建互动型教学模式 有效的沟通能够使教师与学生处于良好的关系状态下，使学生能够积极表达、积极发言，对学生创新思维的形成能够产生重要影响。教师需要构建平等、和谐的师生关系，多倾听学生的想法，关注学生的情感发展，使学生能够在轻松、愉快的声乐课堂学习环境下积极尝试创新。教师可以增加与学生之间的情感交流，以互动的形式展开声乐教学活动。比如在指导学生学习声乐知识期间，教师可以通过感情交流的方式为学生传达更多的思想，为学生打造一个良好的学习环境。适当应用贝多芬的故事等，鼓励学生积极创作，为学生讲解与之相关的各类小故事，使学生能够主动参与到交流活动中。 （二）创新声乐教学理念，注重学生思维的发散 声乐教学理念的创新对现代声乐教学质量的提升能够产生重要影响。大学声乐教师需要基于学生的实际情况，创新声乐教学的理念，注重学生思维的发展，关注声乐学习与学生思维发展所能够产生的积极影响。比如教师可以将“以人为本”的管理理念融入到大学声乐教学活动中，积极学习各类新理念、新技术等，将生活与声乐教学相互融合，鼓励学生自主创造曲目，自主表达想法等，关注学生思维发展，实现大学声乐教学模式的创新。 （三）合理应用信息技术，拓展声乐学习的途径 现代信息技术快速发展的时代背景下，大学声乐教学模式也需要不断予以创新。教师可以将各类现代信息技术、多媒体技术等融入到声乐教学活动中，为学生带来全新的“视听盛宴”，增强学生的声乐知识掌握能力，对其音乐审美素养的提升也能够产生重要影响。 声乐课堂教学期间，教师可以应用現代信息技术播放音乐、播放视频等。这种教学模式能够激发学生的学习兴趣，快速集中学生的注意力。多媒体的融入也能够使学生保持良好的学习状态，是提升大学生声乐知识学习质量的有效途径。教师可以积极融入各类优秀的声乐教学材料，也可以搭建学校内部的声乐学习平台。学生可以借助网络实现学习资料的下载，在任何时间、任何空间进行声乐知识的学习，满足学生的多样性学习需求。再如还可以积极应用计算机辅导展开审阅教学平台的快速交流，学生之间可以借助微博、QQ或者微信等进行学习内容的交流，相互之间进行问题的探究。针对于学生不了解的内容，还可以通过软件、平台等实时向教师提问。 三、结语 声乐为大学音乐课程中的重要组成部分，需要提升其教育创新的重视程度。教师可以基于时代发展的特点，通过增加师生感情交流，构建互动型教学模式；创新声乐教学理念，注重学生思维的发散及合理应用信息技术，拓展声乐学习的途径等方式，打造良好的大学生声乐学习平台，为学生声乐知识学习能力的提升，音乐素养的形成等均能够产生重要影响。 参考文献 [1]程明.大学声乐教学中作品风格和意境赏析的有效教学方法[J].戏剧之家，2017（15）：176. 作者简介：林雯（1976—），女，浙江宁波人，硕士研究生，副教授，研究方向：声乐教育。 |
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