| 标题 | 初中英语教学中多媒体技术的运用 |
| 范文 | 解忠娈 摘要：随着我国现今技术不断发展，信息技术被运用到人们的生活中与工作中，教师也应该与时俱进，将信息技术方法运用在教学课堂中。在现今的教学课堂中，如何将多媒体技术的优势发挥出来是教学中面临的教学重点，也是教师需要探讨的主要教学内容，对此，本文主要探究在初中英语教学中多媒体技术的运用，并为教师提供有效的教学方案。 关键词：初中英语;多媒体技术;运用探讨 中图分类号：G4??文献标识码：A??文章編号：（2020）-42-201 引言 现今我国网络时代来临，计算机逐步运用到生活中的方方面面，在教学课堂中教师也开始广泛运用多媒体技术。将多媒体技术运用到教学中有较多的优势，其与传统的教学方法对比而言，能够更有效的为学生构建高效的英语教学课堂。在初中英语教学中，多媒体技术能够为学生营造良好的学习氛围，更利于从多种感官角度刺激学生的思维，激发学生的学习兴趣，进而提高学生的探索能力与自主学习能力。以下内容将细致探究多媒体技术的运用方案，为教师提供参考方法。 一、创设情景，营造氛围 教师在初中英语教学课堂中运用多媒体技术进行教学，可以为学生创设相关情景，营造更为真实的学习氛围，学生在良好的氛围中能够产生浓厚的学习兴趣，学生也会更为轻松的、自主的参与课堂学习，使学生的学习更为主动。在课堂教学中，教师也要以学生为课堂主体开展教学，并利用多媒体教学方法增加与学生之间的互动和沟通，进而增加师生相处的融洽程度。多媒体技术能够以视频和图片的形式为学生构建课堂学习情境，其能够更为直观的刺激学生的听觉和视觉，其营造的课堂学习氛围更加真实，学生也能够直观的学习英语知识内容，促进学生的自主学习能力得到提升，实效性课堂得以构建。 例如，在学习鲁教版初中英语初一上册中《What color is it？》一课时，其课文中最为重要的知识内容就是让学生学习英语“颜色”和围绕“颜色”的英语对话，教师在教学中可以利用多媒体图片为学生展示不同颜色的学生喜欢的物品，学生被自己喜欢的物品充分吸引，多媒体图片可以配合英语“颜色”的单词进行教学，学生更为直观的受到颜色冲击，学生对英语“颜色”相关单词记忆更为深刻。教师可以让学生以小组合作的形式对自己喜欢的物品进行对话，其对话内容要以物品颜色为主题，学生有更充足的时间进行英语口语对话，课堂学习氛围更加融洽，良好的学习氛围得以构建，更利于提高学生的英语学习能力水平。 二、突出重点，突破难点 在英语知识学习中，学生会遇到很多的问题，英语这门学科是语言学科，其知识中的重点与难点较多，与其他科目的抽象性知识还不相同，现今如何突破重点与难点是教师教学中最为重要的教学内容。教师在教学中可以利用多媒体技术突出重点、突破难点，进而提高课堂教学效率的同时，培养学生的英语思维，进而提高学生的英语学习能力。多媒体视频教学中，教师可以将知识重点与难点创设成英语对话的情景或者环境，其直观的观看更利于学生学习，学生在真实的英语对话情景中对知识内容的记忆更为深刻，更利于提高课堂教学质量。另外，教师还可以为学生创设良好的学习英语的学习氛围，进而使学生更为自主的对英语难点进行探索，使其课堂教学效率得以提升。 例如，在学习鲁教版初中英语初一上册中《Do you like bananas？》一课，教师在教学中要先对知识内容的重点与难点进行深入探究，并利用多媒体的视频形式展现在学生面前，教师可以将“你喜欢...”等对话的英语语法运用以视频的形式展现在学生面前，学生在探索中更利于直观的学习，学生对其英语语法的运用也会形成自己的知识体系，更利于学生突破学习重点和难点。 三、扩大信息，提高效率 多媒体中包含较为丰富的英语知识内容，教师可以在课本知识教学的基础上扩大信息，丰富教学课堂知识内容，进而提高教学效率。学生在课堂学习中可以对英语知识内容了解更为全面，学生的英语知识层面也有所提升，进而使学生的英语知识掌握也更为扎实。 例如，在学习初中英语初二上册《Where did you go on vacation》一课，教师在教学中先对地点询问的英语语法开展教学，之后教师根据课文内容对学生提问：“Where do you want to travel most？”学生都会积极回答教师的问题，教师根据学生回答的地点 对学生开展知识拓展教学，运用英语描述其地点的著名旅游景点，学生的英语知识也能得到拓展，学生的眼界也得以拓展，更利于提高学生的学习兴趣，学生在学习中的学习能力也能够得到提升，其英语素养水平也能够得到提升。 四、综合训练，拓展思维 教师在对学生进行英语教学的过程中，教师可以利用多媒体技术对学生进行综合训练。英语是语言知识学科，学生的听说读写等能力都需要同步提升，进而保障学生能够灵活运用英语知识。教师在教学中要综合训练，拓展学生的思维，学生在学习中也会明确 英语听说读写的重要性，进而提高学生的英语综合素养水平，学生也能够灵活的运用英语知识与他人对话。 结语 在初中英语教学中，教师要注重课堂教学质量，英语能力是学生未来步入社会必须要掌握的能力，教师可以利用多媒体技术开展教学，进而为学生构建良好的课堂学习氛围，学生在学习中也会更为自主的参与课堂学习，学生的英语综合能力水平也能够得到提升，实效性课堂也能够得以构建。 参考文献 [1]张妮娜.多媒体技术在初中英语教学中的应用探讨[J].读与写（教育教学刊），2018，（12）.105. [2]李增稳.如何将多媒体技术运用到初中英语教学中[C].2019. |
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