| 标题 | 小学德育教育的有效开展策略 |
| 范文 | 明艳玲 柴厚华 摘要：生活即教育，小学德育教育过程中，教师需要将教育与生活融合在一起，小学德育教育过程中，只有把德育教育融合到学生日常生活中，教师才可以采取一定的教学策略促进小学德育教育的有效开展，提升小学生的德育能力，培养小学生的品德和修养。道德是做人的底线，是为人处事的根本，是长足发展的基础。小学教师要在学科教育中渗透德育教育，让学生们在潜移默化中受到道德的感染，争取把小学生培养成全面发展的人才。 关键词：小学德育;德育教育;开展策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-47-249 德育教育脱离不了人们的正常生活，德育会通过人们的言行举止呈现出来，并且可以通过言行反应出内心世界和精神健康状况。德育教育实践表明，陶行知思想能够成功地指导德育教育，它可以帮助学生深刻地认识德育教育，是一种科学的德育教育形式。小学阶段是学生发展的关键阶段，是学习知识、提升素养的基础学段，这就要求小学教师要在各个学科中渗透德育教育，这样能够提升小学生的综合素养和能力，能够为学生将来的发展奠定长远的基础。 一、小学教师需要在学科教学中融入德育教育 教育的宗旨就是教书育人，这就需要教师能够在传授知识的过程中融合德育教育。道德是做人的根本，也是基础。小学阶段的教育过程中，德育教育不是班主任一个人的事情，它是学校乃至教育领域的事情。这就需要不同学科的教师在教学中融入德育教育，这样就会让学生既能够学到文化知识，还能够提升学生们的综合素养。如，各学科教师要在内容设置时，尽量从主题中挖掘对能够形成道德的资源来影响和感染学生，这样学校教育就在促进学生学习文化知识的过程中同时提升了学生们的人格和道德。 例如，小学各学科都能对学生从不同的方面进行德育方面的教育，教师可以在美术课程中加强对学生审美情趣的发展;教师可以在体育课程中侧重对学生团队意识和合作精神的培养。学校还可以对德育方面的校本课程进行研发，校本教材要能够灵活运用身边的人物与事件展开教育。如，教师在课堂教学中设置劳动课，学生就需要掌握一些劳动技巧，这在一定程度上教育学生养成了讲究卫生的良好习惯;教师可以根據教学需要开设写字课，这样就锻炼学生规范书写;教师适当开设交际课，提升了学生的社交能力，学生在交际过程懂得如何待人接物，学生就会学会对一些问题的处理方法，提升了小学生们的道德和修养。 二、小学德育教育需要在实践中引入德育教育 小学生的品德需要在亲身践行中才能得到有效培养，小学生的德育培养需要身体力行，从行动方面重点培养小学生的品格和修养。如，教师可以组织学生进行丰富多样的社会活动，学生展开社会调查活动，丰富了学生的内心世界，拓展了学生的社会视野，学生对社会的发展变化会产生更加深刻的认识。小学生德育教育不能脱离实践，重点在学习方面的实践、社会交往等实践。小学教师要想有效开展德育教育，就需要结合教学实践，努力加强理论知识与实践能力，促进学生综合素养的提升。小学生只有在实践中，才能真正明白德育的重要性，才能对德育有更加透彻的认识，才能体会到德育的意义和价值。 三、小学教师需要在日常行为中折射出德育教育 小学生们的道德与修养是建立在日常行为之上的，它可以反映小学生的综合素养。小学教师要让学生在常规活动中提升道德素养。如，在公共场所，有些素养高的人就会随手自觉关水阀。每个人的道德是在生活中体现出来的，同时也在实践中实施。鉴于这种情况，教师要将道德教育渗透在日常生活中，教师要让学生养成较好的生活习惯，同时让学生们遵守道德标准，这样就能够提升小学生的道德品行。 例如，教师通知学生们展开行为指导，如果学生在校园内违反规定，教师需要及时给予指导，然后耐心帮助学生纠正，让学生在细微之处做遵守规则的人，潜移默化中让学生成为品德端正的人。在细微处的指引，可以展现实践的教育本真，提升小学生的道德和品行。小学生们在日常行为中能够悟出道德是做人、做事的基石，是帮助小学生健康成长的准绳，是促进他们发展的起跑线。 综上所述，现阶段的小学教育不是单单教给学生书本知识，还要让学生具有高尚的品行。小学生的德育在教学当中被提上日程，备受重视与关注。小学各学科教师要顺应教育发展步伐，与时俱进，把德育教育纳入小学教育教学当中，并且当作一项重要的环节开展教学工作。小学德育教育需要要融入学生的日常生活中，小学德育教育要和生活密切相联，学生从身边的生活中就可以掌握德育知识。教师需要从自身做起，以培养德育知识为教学目标，采用多种方式进行德育教学，运用多种策略进行德育渗透，从多种途径内化学生的品行，提升小学生的道德与修养。这样，小学教育教学一方面提升了学生们的文化知识，一方面增强了学生们的道德素养，教师在教育领域要努力培养出国家需要的高素质人才和顶尖人才。 参考文献 [1]欧世洪.创新教育方式——试论小学德育教育的具体实施[J].艺术科技，2016，29（06）：359. [2]寸若标，王艳文.营造良好的德育环境 培养健全的中小学生——试述良好的德育环境是培养健全的中小学生的前提条件[J].大理学院学报，2002（06）：93-96. |
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