| 标题 | 中职学生社团活动的有效组织策略研究 |
| 范文 | 朱勤，刘兴茂 [摘 要] 中职学生社团是我国中职校园文化建设的重要载体，是中职第二课堂的引领者。学生参与活动可以提升技能、扩展知识、培养实践能力，扩大交际面，丰富校园生活。在这一背景之下，学生社团的有效组织管理就显得尤为重要。结合我校学生社团发展的现状和对社团组织管理中存在的问题进行分析并研究对策。 [关 键 词] 学生社团；有效组织；策略 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0074-01 近年来，中职校园学生社团逐步发展，从零乱的自我组织到在学校统一管理下的有效组织都始终与时代有着最强烈的呼应，它承载着青春学子的激情与梦想，参与社团活动，对中职学生来说不仅是一种乐趣，更是一种发展特长、操练技能、增强人际能力的综合实践活动。只有对学生社团进行科学有效的组织管理，才能使中职学生社团真正起到锻炼技能、提升专业素质的目的。 一、中职学生社团在组织活动中存在的问题 （一）管理制度不够健全，社团管理人员不固定或没有延续性 目前，学生社团的主管部门大都是校团委。然而，作为学校的职能部门之一，校团委本身的工作较多，对社团活动的有效组织只能停在表面上。以我校为例，校团委进行有效组织管理的社团只有校广播站、国旗礼仪班两个，其他社团活动的开展大多数情况下都是学生自我管理，社团组织松散，时有时无，疲于应付检查，活动组织开展达不到应有的效果，致使部分社团名存实亡。 （二）社团缺乏科学合理的分类 目前，中职学生社团中，主要以文体娱乐型和志愿服务型为主，学习型、管理型、技能型社团的发展则普遍不够好。由于受社会大环境的影响文体娱乐型社团满足了学生的需求，因而受到了学生的广泛欢迎。但是，作为创业就业重要载体的学习型、管理型、技能型社团则很难具备这样的吸引力。而对中职学校来说，专业技能型社团的发展对学校的影响也是至关重要的。 （三）社团在组织活动时受到多方面客观因素的制约。 （1）部分社团没有固定的活动场地及经费来源。如我校汽修、电子电工、钳工、焊工、护理都把实训场所作为学生社团的活动场地，但耗材经费没有来源。而舞蹈、礼仪、摄影、舞龙舞狮等社团既没有场地也没有经费。（2）社团活动的内容、方式有诸多局限。因为中职生大都是未成年的学生，很多社团活动只限制在本校范围内开展，缺少与外部的沟通和交流。以我校汽修、焊工、电工等专业社团为例，他们的活动内容是要将书本上的理论搬到社会实践中，要将实训室里的技能拿到社会上去实践，并服务于社会。但是我校学生由于年龄原因，学校在考虑批准学生参与校外活动的顾虑较多，学生实际参与校外活动相对较少。（3）部分社团指导教师配备不足或缺乏。目前学生社团的工作几乎都是自愿奉献的义务劳动，没有相应的劳动报酬。有些教师虽然名义上接受了社团的邀请，但由于课程多、工作忙，也就无心顾及社团的事务了。指导力量不足，必然降低整体活动质量，严重阻碍了学生社团向深度发展。 二、中职学生社团活动的有效组织对策研究 （一）改革管理机制体制，确保学生社团的健康发展 （1）要注重学校层面对社团的宏观管理。要对学校特色品牌专业的学生社团给予重点扶持，要对反映我校文化特点的传统专业的社团给予必要的资金支持。（2）加强社团干部的培训与培养。学生社团干部群体是社团活动的有效组织中心，它对社团的发展起着至关重要的作用，因此必须重视社团干部的培养与培训工作。要定期为这些骨干提供培训机会，把不同社团的干部联合起来，通过培训可以给各社团之间提供交流的机会和平台，促使不同社团组织之间进行经验分享和交流。 （二）立足本校特色，创造性地开展社团工作 要有针对性地创建学生社团，利用学生自身来组织管理社团。同时，应指导社团有计划、有目的、有组织地开展活动，引导学生自我监督、自我调控，并进行自我活动评价。例如，我校尝试性地在学生公寓管理中建立了学生社团组织——“学生公寓纪检部”。该社团在公寓管理老师的指导下，发挥了积极作用，得到了学校管理部门的一致好评。 （三）充分调动积极因素，鼓励有专长的老师创办学生社团组织 （1）学生专业社团的活动与专业老师的指导要紧密挂钩，倡导专业教师创建社团。同时也要加大对社团指导教师的表彰和奖励力度，让指导教师能体会到指导学生社团也是教育教学的一个部分。同时也要加强与业界专业人士的沟通与联系，从而达到校内校外相结合的双元教育模式。（2）在资金问题上，除了申请学校内部的扶持外，还要尝试让社团建设走出校园，寻求社会力量的支持，通过校友资源、社会赞助、有偿服务等多种渠道筹措活动资金。这样既保证了社团活动的有效开展，又可以通过与社会的接触，增加学生的社会阅历。（3）社团成员新老交替应引导学生一年级积极加入社团经过努力成为社团骨干，二年级成为社团的干部，三年级能指导社团工作。（4）设计策划适应学生特点和需求的社团活动，使活动与学习相结合，活动与实习结合，活动与创业就业相结合，扩大专业社团在学生中的影响力，从而吸引更多的学生加入社团。 参考文献： [1]文菁菁.中等職业学校学生社团建设的项目化管理研究[J].中国地质大学（北京），2012（5）. [2]韩伟.新时期中职学校学生社团管理浅探[J]旅游纵览月刊，2013（11）. |
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