bǔ

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• 保命技术
• 保和全真
• 保固自守
• 保国会
• 保国安民
• 保国莫如安民，安民莫如择交
• 保城
• 保境安民保境息民
• 保境息人
• 保墒
• 保外就医
• 保外水
• 保大
• 保姆
• 保姆做嫁妆——替人办好事
• 保姆县
• 保姆司机
• 保姆市场
• 保姆费
• 保姑
• 保媒
• 保媒拉纤儿
• 保子
• 保子钱
• 保字派
• cognitive dissonance
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• cog's
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• co-guardian
• co-guardianship
• cohabit
• cohabitants
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• cohabiters
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• cohabitor
• cohabits
• cohead
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• coheading
• coheads
• 谈如何培养学生的数据分析观念
• 以“真尝试”为基点，让教学更有效
• 呈现学习方式 激扬学生灵性
• 基于“利息”教学谈如何正确把握教材
• 谈计算教学中如何培养学生的数感
• 小学数学“问题解决”教学五部曲
• 例谈接受式学习在数学教学中的应用
• 数学教学中如何引导学生建立模型思想
• 单元复习，提高学生思维的灵活性
• 小策略 大智慧
• 精彩，源于自由的思考
• 享受数学思辨之美
• 数形结合让计算教学走向深刻
• 活力数学，激扬生命潜能
• 打开一扇奇妙的数学之窗
• 创生“学材”的实践路径
• 从“教材”到“学材”，重构“学”的课堂
• 教材VS学材
• 强化三方面，提升数学实验课的教学效能
• 浅谈数学教学中例题的呈现方式
• 浅析数学教学提问切入点的选择
• 用“塑身”思想设计教学
• 浅谈有多余条件的应用题教学
• 浅谈低年级数学课本主题图的利用与思考
• 小学数学习题创编中过程性目标达成的思考