| 标题 | 初中体育高效课堂的构建策略研究 |
| 范文 | 黄远杰 摘要：高效课堂是高效率、高质量课堂的简称。高效课堂背景下，教师所消耗的教学精力与时间较少，但是学生所获得的学习效果却较高，因此，高效课堂是一种理想化的课堂教学形式。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中体育高效课堂的构建策略研究提出了一些建议，仅供参考。 关键词：初中体育;高效课堂;构建策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-275 引言 顾名思义，高效课堂就是指能够利用有限的教学时间达到较高的教学效果的课堂，也就是说，高效课堂最为显著的特点就是具有较高的教学效率和教学质量，所以构建高效课堂是目前初中体育教学中一个十分重要的目标。体育课程作为素质教育的重要组成部分，与其他学科相比具有十分显著的差别，通过有效的体育教学，能够促使学生养成健康的体魄和健全的人格，对于学生的未来发展具有十分重要的意义，这就更加突显了构建初中体育高效课堂的重要性。因此，教师应不断丰富和完善教学方法，优化教学过程，只有这样，才能促进初中体育高效课堂的构建，从而促进学生的健康发展。 一、基于初中体育高效课堂构建的现状 （一）体育学科在传统教学中不受重视 在如今的教育形式下，教师要打破传统教学模式的限制，积极实施对学生体能素质培养的针对性策略，促进学生综合素质的提高。要提高学生的体能素质，体育课程是一个不可忽视的重要学科。然而，在传统教育理念中，体育课程并不受重视，被认为只是让学生进行放松的娱乐学科，甚至很轻易地被其他学科占据。这就使得体育学科无法充分发挥本身的教学作用，影响了体育高效课堂的构建。 （二）教学方式单一，教学模式落后 课堂是由教师的教和学生的学共同构成，由于学生处于初中阶段，无论是在生理方面还是在心理方面，都还处于不成熟阶段，因此，在这一阶段的学习中需要充分发挥教师的引导作用。然而，一方面，教师用于体育教学中的教学手法呈现单一化、落后化等方面的弱点，难以激发学生的学习兴趣;另一方面，以教师讲解为主、学生听课为辅的教学模式仍然占据主导位置，无法调动学生参与体育活动的兴趣，从而影响了整体的进步与发展。 二、初中体育高效课堂的构建策略 （一）尊重学生的主体学习地位，是构建初中体育高效课堂的关键 学生是学习活动的主体，教师所组织的教学活动以及所采取的教学策略等都应该以尊重学生们的学习主体地位为前提。由此展开来讲要想构建起高效的体育课堂，初中体育教师在平时的体育教学活动中就不能只是一味地按照自己的教育节奏走，还应当认真静下心来思考学生的实际体育学习需求。如：班上学生相互之间具有极大的差异，为此，我在自身的体育活动中就不会采取统一化的“一刀切”教学模式，而是会有意识地将学生按照隐性原则大致划分为不同的层次，并立足这些层次采取有差别、有针对性的教育教学策略。像身体素质较差的学生，若是集中进行大量的体育练习，会对其身体健康带来较大的威胁，针对这部分学生群体我会适当为他们降低体育学习的难度与要求;针对身体素质能力优秀的学生，若是较少的体育运动训练难以满足他们的实际发展需求，在保障安全的前提下，我会有意识地提高其体育训练的标准与强度。 （二）结合体育教学要求，创新高效课堂模式 在初中体育教学中，教师不仅要注意对学生体育知识的教育，还需要培养学生良好的心理素质，培养学生的意志品格，促进体育课堂的高效教学。因此，教师要转变传统的体育教学观念，加强对体育课程的重视，积极对体育教学方式进行创新，以学生个性特点为基础，激发学生的体育学习兴趣。教师还要组织各种教学活动，指导学生进行体育训练，从而提高学生的身心素质，促进体育高效课堂的构建。 （三）依据时代发展更新教学手段 在当前的教育背景下，随着科技水平的不断发展，教学手段也随之不断演化，尤其是互联网技术的发展，更是给初中体育教学提供了极大的便利。因此，在教学过程中，教师可以利用现代化的教育技术来讲解一些较为枯燥的体育技术和体育理论，这样一来，可以使教学过程和教学内容变得更加生动，从而有效激发学生的学习兴趣，使学生对教学内容保持新鲜感，只有这样，才能有效吸引学生的注意力，并有效促进初中体育高效课堂的构建。 （四）组织各种竞赛活动，激发学生的潜力 体育课程有大量的竞争性项目，可以有效激发学生的内在潜力。教师想让学生积极进行体育训练，提高体育教学的效率，就可以組织学生进行各种竞赛活动，充分激发学生的课堂运动潜能。各种竞赛活动可以促进学生掌握各种运动技能，提高学生的体能素质。这样可以促使学生专心致志进行练习，让学生主动参与团队训练活动，提高学生的身体素质。 结束语 现代素质教育提倡学生德智体美劳的全面发展，这其中“体”指的便是体育。也正因为如此，如何做好体育教学工作成了诸多体育教育工作者探讨的热点话题。我们每一名初中体育教师都应当在自身的教育实践中进行积极探索，极大地推动体育高效课堂的构建与实现，以让学生的体育素质及其能力得到更加有效、良好的发展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在日后的体育教学实践中，我将进一步展开深入研究，以望以个人之力，切实推动初中体育教学工作的更好组织与开展。 参考文献 [1]苗清.初中体育教学中高效课堂的构建策略研究[J].当代体育科技，2019，9（11）：147+149. [2]杨金马.构建初中体育高效课堂的策略研究[J].运动，2017（14）：121-122. [3]王明辉.构建初中体育高效课堂的策略分析[J].当代体育科技，2017，7（17）：127+129. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。