| 标题 | 探究如何在小学体育教学中培养学生的学习兴趣 |
| 范文 | 林忠锋 摘 要：随着新课程教育的不断改革，对小学体育教学提出了相应的要求与标准，其中明确提出在教学过程中，要加强学生学习兴趣的培养。小学体育教学作为小学教育体系中一项重要的教学内容，有着重要地位和作用，在一定程度上能够促进学生的身心健康发展。但是从现阶段小学体育教学现状来看，由于受应试教育理念的影响，有很多学校只是一味地注重学生的文化课程教学，而往往忽视了体育课程教学。所以要想更好地满足新课程标准和现代小学生的发展需求，就必须要提高对小学体育课程教学的重视。因此，针对如何在小学体育教学中培养学生的学习兴趣进行了详细的分析与探讨，希望对相关教育工作者有所帮助和指导，仅供参考。 关键词：小学体育教学;学生学习兴趣;培养 小学体育教学作为我国现代教育体系中重要组成部分，同时也是素质教育中的一门重要课程。由于受应试教育理念的影响，学校和教师只是一味地注重学生的文化课程教学和日常教育，而严重忽视了体育课程教学。随着新课程教育的不断改革，其中明确提出作为学校要提高对学生素质教育的重视，注重学生的全面发展。 一、结合学生生理特征和心理特点，开展小学体育教学活动 在小学体育教学中要想更好地培养学生的体育学习兴趣，小學体育教师在体育教学活动开展前，首先要对学生的生理特征和心理特点有一个充分的了解和掌握。结合学生身心发展特点，不断地丰富和优化教学内容，采用合理有效的教学方法开展体育课堂教学活动。小学阶段的小学生，由于年龄较小，身心发育还没有达到成熟状态，对于一切新鲜事物都有最强的好奇心和兴趣。所以在实际课堂教学中，学生很难集中课堂学习注意力，经常会被一些外在事物所干扰和影响，导致注意力被分散。所以小学体育教师在教学过程中，要结合学生年龄特征和性格特点以及兴趣爱好等各方面，有针对性地选择教学内容，开展小学体育教学活动，有效提高学生体育技能的接受能力，促进教师体育教学质量和效率的提升。 二、注重良好师生关系的建立，为学生营造一个良好的课堂学习气氛 一个良好的师生关系，在一定程度上能够直接影响到整体教学质量和学生学习效果的提高。所以小学体育教师在教学过程中，要加强与学生之间的课堂互动交流，建立良好师生关系。对于小学生来说，往往对教师都比较依赖，同时也非常尊敬和信赖教师。如果学生一旦对某一学科教师产生“喜爱”之情，那么将会把更多的热情投入这门学科当中，实现高效学习效果。相反，如果学生不喜欢某一学科教师，那么将很难调动学生的学习兴趣和课堂参与积极性，甚至会对这门学科产生严重的厌烦和抵触心理。所以，小学体育教师要对学生的心理发展特点和兴趣爱好等各个方面有充分的了解和掌握。除此之外，教师在教学过程中还要注重多样化教学方式的采用，培养学生的体育学习兴趣，提高整体课堂教学质量和效果。例如：在对学生进行跑步训练时，教师可以采用游戏教学方式开展跑步训练活动。如“接力游戏”“小火车”等游戏活动。再如在对学生进行蛙跳练习时，教师可以让学生一边蛙跳一边模仿青蛙叫声。这样做不仅可以有效营造课堂活跃的氛围，同时还可以加强学生体育学习兴趣的培养。 三、联系实际生活，开展生活化体育教学活动 随着小学体育新课改的提出和实施，其中明确提出在教学过程中，要注重体育这门课程的综合性和基础性。所以小学体育教师在教学过程中，可以将实际生活与体育教学内容相结合开展生活化体育教学活动，不仅能够有效调动学生的学习兴趣和对教学活动参与的积极性，同时还可以有效提高课堂教学质量和效果。例如：在对学生进行“前滚翻”教学时，在教学前可以先向学生提出问题。如“如果他人在你走路的时候从身后撞了你一下，那么将会有什么反应？”这时学生就会开始自主思考教师所提出的问题。然后让学生进行情景模拟。不仅能够提高学生参与积极性，同时还可以对“前滚翻”这一教学内容的顺利开展起到重要导入作用。 综上所述，在新课程教育改革背景下，培养学生学习兴趣对于小学体育教学是如此的重要。不仅能够提高学生参与体育课程教育活动的自主性和积极性，同时还可以有效提高课堂教学质量和整体效果。小学体育教师在教学过程中，首先要对小学生的生理特征和心理特点有充分的理解和掌握，结合教学和学生实际情况，有针对性地选择教学内容，其次还要注重良好师生关系的建立，为学生营造一种轻松自由、积极良好的课堂学习氛围，进而能够有效培养学生体育学习兴趣。 参考文献： [1]邵丹丹.探究如何在小学体育教学中培养学生的学习兴趣[J].考试周刊，2018（37）：142. [2]王立军.探究如何在小学体育教学中培养学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2017（25）. 编辑 冯志强 |
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