| 标题 | 对目前小学语文作文教学方法创新分析 |
| 范文 | 钟建英 摘 要 作文一直是很多学生比较头疼的问题，作文教学一定要早早的做起，避免学生在语文学习中遇到作文不知所措。作文教学作为小学语文教学的重要部分，作文教学的质量影响着整个小学阶段语文教学的质量。本文主要通过分析小学生学习的特点，小学作文教学的重要性，当前小学作文教学中的不足，小学作文教学的有效方法这四个方面对目前小学语文作文教学做一些分析。 关键词 小学语文 作文 教学 教学方法 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 作文教学作为语文教学的重要组成部分，做好作文教学那么语文教学就成功了一大步。做一个形象的比喻，如果说语文是一个人的话，那么作文就是他的灵魂，其他的语文部分就是他的其他肉体。没有灵魂的人是不完整的，没有作文的语文也是不完整的。本文將以小学语文教学为例分析作文教学方法。 1小学生学习的特点 1.1好奇心爆棚 小学生毫无疑问是活泼好动，对任何事物都充满好奇心的，对于学习也不例外。小学生作为6到12岁这个阶段的儿童，他们对这个世界是充满幻想和想象，对这个未知的世界是充满好奇的。他们总是渴望知道自己不知道的任何东西，似乎对任何东西都不感兴趣。表现在学习上就是对老师讲的任何东西都很感兴趣，对书本上的那些没有见过的东西都想要动手试一下。尤其是像语文这种涉及到各种新鲜事物的学科，更加引发学生们的好奇心。 1.2不善于观察 尽管小学生对新鲜事物总是充满着好奇心，但是他们更多的只是停留在表面。不会深入去观察事物，就更不会去思考了，这个特点对于写作是十分不利的。面对事物，他们更多的是嬉戏，打闹，而不是静下心来细细的去观察事物，从而引发自身的思考。这也归因于小学生年龄小，缜密的思维，细致的洞察能力都没有形成。所以，这个特点也是对小学作文的教学提出了挑战。 1.3渴望表达自己 不难发现，小学的班级气氛是最活跃的。随着年级的递增，课堂教学氛围变得越来越沉闷。因为小学阶段的学生活泼好动，急于表现自己，希望得到老师的表扬。这也是小学生学习的一个特点。他们渴望表达自己，希望得到表扬的特点对于小学作文的教学未尝不是一件好事。小学语文教师可以借助这个特点锻炼学生的口语表达能力，会表达是会写作的基础。当学生的语言表达能力提高了，写作水平也会在潜移默化中得到提升。 2小学作文教学的重要性 作文教学是语文教学中的重要组成部分，考试的卷子中作文一直占着极大的比重，可见，想要学好语文，就必须要学好作文。作文教学的重要性就不言而喻了。小学生是小孩子洞察力培养的基础阶段，而良好的洞察力又是作文写作中必不可少的，因此小学是培养学生写作能力的重要阶段。抓好小学作文教学才能更好的做好后期的作文教学。小学阶段的学生刚刚识字，对语言文字的敏感度还不高，这时正是锻炼学生语言文字组织能力的好机会。只有在小学阶段抓好作文教学，才能为以后的作文教学中学生的语言文字功底打好基础。 3当前小学作文教学中的不足 3.1忽略了学生的主体地位，缺少交流 如今倡导的素质教育就是强调学生是学习的主体，要求教师在教学的过程中加强互动。让学生在交流互动的过程中意识到自己的主体地位，通过师生之间的交流沟通，学生可以更多的发表自己的观点，从而活跃思维，促进学习。但是当前的小学语文教学中，教师更多的还是以传统教学的方法，尤其是作文教学这种对学生来说比较有难度的教学。在小学作文教学上，教师更多的注重写作技巧的传授，教导学生固定的模板，全程教师在苦口婆心的传授知识，师生没有互动，没有思维的碰撞，学生更多的只是照葫芦画瓢。 3.2教学方式老套，无法激起学生的兴趣 所谓兴趣是最好的老师，要想学生学好写作，首先就要培养学生对写作的兴趣。而目前小学作文的教学中，教师一味的用老套传统的方式教学，开门见山的直奔作文主题，分析作文题目，开头结尾固定格式，这种僵硬的教学是无法吸引学生的兴趣的，没有兴趣，自然就很难学好写作。 4小学作文教学的有效方法 4.1加强互动沟通 教师在课堂教学的过程中一定要重视课堂互动这一环节。例如在教学学生以春天为主题写一篇作文的时候，教师可以通过提问提到春天，同学们可以联想到什么。抛出问题，既是发散了学生的思维，也为学生的写作提供了参考素材。提到春天，学生们可以联想到很多事物，加上小学生渴望表达自己的特点，学生们在积极讨论互动的过程中口语表达能力提高了，也为写作打开了基础，而不会是提起笔不知道写什么。 4.2推陈出新，吸引学生写作的兴趣 想要吸引学生写作的兴趣，一定要从作文教学这个根源上做出改变。教师可以以一首古诗引出作文主题，或者以一段优秀的文字阐述作文。教师努力把作文教学变得灵动起来而不是僵硬的教导一些作文写作技巧。可以通过带领学生分析一些好词好句，赏析一些优美的句子，从而感受文字的魅力，写作水平也会逐渐随着兴趣的提升而提高。 4.3美文欣赏，提升学生的鉴赏能力 教师可以定期给学生们推荐一些合适的优美的文章，学生们欣赏美文的同时自身的鉴赏能力也会有所提升，自身的写作也会在熏陶中得以提升。还有就是教师可以在每次写作完成后评选出优秀的作文在全班展示，展示范文不仅仅是让学生受到美文的熏陶，也是对学生们的鼓励和激励。 5结语 小学写作能力的培养对学生以后的写作有着深远的影响，小学语文教师一定要努力提升自身教学实力的基础上，通过探寻好的作文教学技巧，做好小学作文的教学。 参考文献 [1] 周晓丽.小学语文作文教学方法创新研究[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（03）. [2] 陈思慧.小学语文作文教学方法的创新研究[J].考试周刊，2016（28）. [3] 颜艳.小学语文作文教学方法的创新研究[J].作文成功之路（中），2015（11）. |
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