| 标题 | 浅谈在数学教学中如何营造高效优质课堂 |
| 范文 | 刘明发 摘要：要想振兴教育，必须依托基础教育。只有抓好每一学科，营造好每一堂高效优质课的教学，夯实基础，才能培养出祖国未来的栋梁之材，因此教育教学改革势在必行，而营造高效优质的课堂教学尢为重要。我作为数学学科的一名一线教师深有体会，对此本人浅谈在教学实践中的几点体会。 关键词：数学教学;高效课堂;传统理念 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-169 一个国家一个民族是否兴旺发达，取决于她是否有选进的科技水平，而教育作为科技之本的重要性是不言而喻的。只有抓好每一学科，营造好每一堂高效优质课的教学，夯实基础，才能培养出祖国未来的栋梁之材，因此教育教学改革势在必行，而营造高效优质的课堂教学尢为重要。 一、为什么要打破旧的传统教学理念 中华文明连绵几千年，教育功不可没，但随着时代的变迁，社会的进步，科技的发展，教育也要随之相适应，而传统的教学理念也越来越不相适应。尤其在数学教学中，仍然还有不少教师摆脱不了旧的教学理念的束缚和影响，依然采用“灌注式"的单一教学模式，这就使得本来就比较枯燥乏味的数学教学缺乏生趣和活力，甚至有些教师并不关注学生对其所授知识是否理解和掌握，强行采用死记硬背，生搬硬套的方式，使课堂教学呆板单一，因而导致很多学生并没有真正掌握知识点，致使学生逐渐失去了对数学学习的兴趣，而造成学生学业成绩下降。鉴于此状，这就要求一线教学的教师务必除弊兴利，而打破传统的僵硬的教学理念，营造灵活、富有生机的先进的教学模式已经刻不容缓。否则就会影响、阻碍教育的发展。 二、如何营造高效优质的课堂教学 1、扎实的、精心的备课环节至关重要 要想打造高效优质的课堂教学，扎实、精心的备课环节尤为重要。“台上三分钟，台下几宵通。”作为当代的一名一线教师，要想授好每一堂课，首先要提升自己的业务能力，不但地加强自身学习，用崭新的教学理念武装自己。常言道“学生获得一杯水，教师需要一缸水。”可想而知，教师经常“充电″的重要性。其次教师要放下高高在上的身段，主动地和学生打成一片一走近学生，亲近学生，建立良好的、健康的师生关系，只有这样，才能及时了解学生的真实想法和实际需求，从而避免脱离实际，无本可依的窘境。而课前备课是最为重要的关键环节。备课时除了吃透大纲规范，在完成大纲规范的教学任务外，同时也要深挖学生潜力，开发学生智力，培养学生的自觉学习能力。因此教师必须深挖教材，吃透教材，明确教学目的与要求，根据学生的实际，制作精美的课件，选择合适的教法。总之在备课时，要做到不仅备教材、备教法，更重要的是备学生，真正的做到心中有数，有的放矢，因材施教。因此只有精心地备好每一堂课，才能使每节课的教学达到事半功倍的效果。 2.灵活创造性地使用教材，激发学生的主观能动性 新课改后。小学数学教材对学生的实践能力、自主探究能力及合作交流能力的培养给予了足够的重视，教育教学不再是单一的“传导、授业、解惑”这一单纯的教师主宰活动。而是要充分激发学生的主观能动性。我在教学人教版三上数学“倍的认识”一节中，和学生们做了一个互动的拍手游戏。我首先拍了两下，然后让学生拍两下，接着我提出：“你们能连续地拍出三个二下吗？“同时提醒学生每拍两下，稍停一下。拍完后再提问，你们拍了几个2下？”学生回答：3个2下”。这时我便和学生一起归纳：“3个2”就是2的3倍。通过互动游戏，让学生初步建立了倍的概念。然后让学生讨论：生活中还有哪些关于倍的知识。最后我出示了课件：在美丽的草地上，住着一群可爱的小兔子，这里阳光明媚，食物丰富，活泼可爱的小兔子正在吃萝卜。同时提醒学生仔细观察。看看谁发现了关于萝卜的哪些数学信息。通过课件的辅助，学生的发言、讨论，教师的点拨、启发;学生很快、很容易的掌握了有关“倍”的知识。最后我设置了一些与“倍”相关的问题，充分让学生思考、讨论，并不时的点拨、启迪学生的思路。使学生能够在教师的引导下能够举一反三。使他们牢固掌握了更多的数学知识。 3.营造活泼有趣的教学氛围。吸引学生的注意力 小学生因其年龄性，他们的自制能力、注意力等都比较差，要想维持较长的时间的专心学习，教师就必须要把他们的学习热情充分的调动起来。那么最好的方法就是要营造活泼有趣的学习氛围，既情景教学。怎么营造呢？我的办法是：当学生注意力出现分散时，我通过与其教学有关的游戏、讲故事的方法来吸引，有时也利用课件放映与所学知识相关的景或物来集中学生的注意力。从而有效地、轻松的学习知识。例：我在教学“测量中”的“吨”、“千克”时，发现有些学生注意力不太集中。于是我便跟学生们讲起了“曹冲称象”的故事，在讲故事时，还适时的提问，让他们讨论。通过这种形式，很快地吸引了学生的注意力，也激活了课堂的氛围，同时在讲故事的过程中也学到了质量单位的相关知识。 4.借助现代化的先进设备辅助教学 随着科技的发展，现代教学手段也越来越高明，为了更佳的教学效果，现代教师广泛地运用多媒体电教设施来辅助教学，可更好地吸引学生的注意力，把学生和知识融为一体，在情景中，在观赏中学习知识。如，在教学人版三上数学，“时”、分、秒”的教学时，我利用课件，回放春晚最后喜迎春节那场令人兴奋的十秒倒计时，把学生带回到兴奋、幸福的美好时刻，同时更重要的让他们弄明白了一秒究竟有多长的知识。如此同时，我还自制了各种钟、表、表面和钟、表、表面的“時、分、秒”针，从而让学生更直观、更清晰的认识了各种不同的钟、表，再借助课件的同时加以讲解，使学生熟练，牢固地掌握了“时、分、秒”之间的关系，这样使学生理解起来更容易，学习兴趣更浓厚，效果也就不严自明了。 总之，作为新时代的一名小学教师。本人认为教育教学改革势在必行，而营造高效优质的课堂功在当代，利在千秋。想要适应时代要求，应勇于探索、不断进取，在教学实践中大胆创新，积累经验，为全面提高基础教育贡献自己的绵薄之力。 参考文献 [1]汪文娟.浅谈如何打造小学数学高效课堂[J].读写算，2018，000（014）：110. [2]尧丽燕.打造优质课堂实现高效教学——浅析如何提高小学数学教学效率[J].小学生（下旬刊），2017（8）. |
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