| 标题 | 浅析农村小学生厌学情绪的原因及对策 |
| 范文 | 杨利萍 【摘 要】随着科学技术的发展，知识技能的迅速增加，知识爆炸和废旧现象，使人们深深感到现有知识的贫乏和继续学习的紧迫。可是，就在“活到老，学到老”、“终身学习是21世纪的生存方式”等已成为人们的共识的这个信息时代，在学生中却出现厌学情绪，并且日益严重。本文着重对农村学生厌学的原因进行分析，并试着谈谈自己的对策。 【关键词】小学生；厌学；原因；对策 【中图分类号】G65.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0126-01 随着科学技术的发展，知识技能的迅速增加，知识爆炸和废旧现象，使人们深深感到现有知识的贫乏和继续学习的紧迫。可是，就在“活到老，学到老”、“终身学习是21世纪的生存方式”等已成为人们的共识的这个信息时代，在学生中却出现厌学情绪，并且日益严重。 为什么会出现这种怪异的现象呢？作为一名在农村从教多年的教师，我们有必要对信息时代的学生产生厌学情绪的原因进行探究、分析，并找出可行的解决方法。 一、小学生厌学情绪的表现 伴随着经济的腾飞和城乡一体化的逐步形成，紧张、繁忙、竞争的气氛笼罩小学校园。家长的“望子成龙”、“望女成凤”；教师不科学的教育教学方法，片面追求分数；学生自身能力、水平的限制……导致那些脸上写满稚气的孩子们，背负着成年人的沉重期望，在本该悠闲的双休日，奔波于各种为他们特设的学习场所。在学校教育这块园地里，厌学的现象越来越严重，厌学儿童主要表现出注意力不集中，学习不主動，时间观念不强，经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习，导致学习成绩较差，从而产生厌学情绪。 二、小学生厌学的原因 1.家庭因素。 （1）家长的过高要求与期望“望子成龙”、“望女成凤”是每位家长的心愿。可是，每位孩子的心理素质、学习能力是不同的，过高的要求反而会适得其反。 （2）家长的听之任之不重视。有些家长由于工作繁忙，无暇顾及孩子，从来不过问孩子的学习情况，也有些家长溺爱孩子，对孩子的不良行为和学习听之任之。 （3）父母感情不和，缺少家庭温暖。温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。一个充满“战争”气氛的家庭，只有给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，就容易引起厌学情绪。 2.学校因素。 （1）学业繁重。大多数学校造成学生厌学的主要原因是学生接受的知识量过大，作业太多。 （2）评价弊端。考试作为一种评价手段，但它的作用已经发生扭曲。考试后人们更多关注的是分数。分数成为衡量学生和老师能力的唯一手段。学生被分数、作业压得抬不起头来。 3.社会因素。 （1）农村中“读书无用论”的滋生蔓延。 许多不明事理的人和一些目光短浅的人，面对大学生就业的压力和“打工热”的现象，认为读书无用。一些人认为“与其花钱读书，不如打工赚钱”。这种“去打工”的思想在许多人的头脑里占据了相当的地位，而且这种思想也逐渐影响到了学生，使学生也开始不想读书了。 尤其是在教育费用猛涨、就业低潮的双重压力下，大学毕业不包分配、自谋职业，使得贫困群体（尤其是农村）负债读书、还债无望，初中生流失、辍学现象严重。 （2）拜金主义和享乐主义，各领域中的不正之风及社会道德水平滑坡等，无不对学生产生消极的影响，使他们失去学习的兴趣。 三、对策 1.学校方面。 （1）加强家校联系加强学校与家庭的联系，做到联手共管，使学生有个引导和支持，同时端正家长对子女读书的看法，使其与校方达成共识，做到学校能及时把学生在校内的表现反馈给家长，而家长能把学生在家的情况提供给学校。 （2）加强师资建设。学校要加强各项管理，特别是教学管理，师资力量管理。一所学校如果没有良好的管理模式和师资力量，就不会有良好的教学质量，同时学校要从应试教育的桎梏中解脱出来，树立“以人为本”的教育思想，“以学定教”的教学观念，也只有这样学校才有吸引力，才有出路。 （3）积极为学生创设表现长处，发挥特长的舞台。 教师应设身处地的为他们创设表现长处，发挥特长的舞台。比如组织“故事会”“演唱会”“朗诵会”“体育竞赛”“小发明”等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这样充分调动孩子的积极性和主动性，使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥，从而看到自己的长处和优点，感到成功的喜悦，进而逐步消除厌学情绪，树立自新上进的信心，以崭新的姿态融入到温暖的班集体中。 2.家庭方面。 （1）唤起孩子对学习的兴趣兴趣是学习的最大动力。孩子愿做什么不愿做什么，往往由兴趣而定，兴趣的产生是成功的最基本条件。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味，必然压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习积极性。作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境，变枯燥无味的学习为生动活泼、灵活多样的学习，来激发他们的学习兴趣。家长可以多给孩子讲讲古今中外的名人有关学习的故事，给孩子树立榜样；也可以经常带孩子去参观、旅游，边玩边学习。 （2）培养孩子稳定的学习情绪。家长要提高孩子对学习的认识水平，要使孩子意识到学习是他自身的需要。家长要不断提出要求，对孩子的学习应勤检查，勤督促，及时鼓励，一旦发现孩子有不良的学习习惯，如做作业马马虎虎，要及时指出，纠正。 排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，注重心理辅导，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康地发展。 学生的厌学问题已受到越来越多人士的关注。我们是21世纪的起跑线上的教师，摆在我们面前的问题急需解决，我们肩负的任务重如泰山。我们刻不容缓的任务就是对小学生中出现的厌学情绪要及时的分析与研究，找出问题的根源，寻求有效的解决途径，在学生最需要帮助的时候伸出援助之手，给他们一片蔚蓝的天。 |
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