| 标题 | 浅谈音乐教育在中职生素质教育中的作用 |
| 范文 | 董飞 【摘 要】中等职业教育在我国教育体系中占有重要地位，承担着向社会培养人才的重任。音乐教育是审美教育和爱国主义教育结合成分，具有很强的艺术感染力，总是以生动直观的情感形式存在。同时，它还包含着净化精神精神、升华道德情感、改善心理特征、达到更高精神境界的政治思想内容。 【关键词】中等职业教育；音乐教育；艺术感染力 【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）34-0070-02 引言 中等职业学校中职生的特点十分突出，在教育教学过程中，中职生经常发生争斗，教育工作者需要重视中职生思想道德素质的培养。教育活动引导中职生树立正确的人生观、价值观和世界观，理解生命的真谛。音乐教育是中职生接受素质教育所必需的教育活动，在音乐教育活动中，为了减轻思想压力，实现美育的有效性，以及发挥人格教育的作用。 一、音乐教育对中职生成长的影响 中等职业教育階段的中职生处于成长阶段，对家长和教育工作者表现出强烈的反叛态度。教育工作者需要根据个性和身心发展的规律，制定适合中职生的教育计划和教育内容。古往今来，人们的生活充满了音乐艺术。音乐无处不在，雨、风、鸟的声音都是自然的音乐。音乐是一种极好的减压药物，影响人们的生活。音乐反映了一个人的真实生活，音乐可以增长人的情感，调节人的心理。在中等职业教育中对中职生进行音乐教育，可以培养中职生的爱国精神，促进民族音乐的发展，培养中职生的良好情感，促进中职生健全人格的形成。中职生是阶段性的、互补的、分化的、不平衡的。教育者要平等对待中职生，尊重中职生在音乐教育中的主导地位，让中职生积极参与。去参加教育活动。音乐教育可以极大地提高中职生的欣赏、欣赏和创造力，达到美育的效果。[1] 二、音乐对于中等职业学校教育中的特殊作用 1.音乐教育有助与中职生养成爱国主义心态。 音乐教育为中职生提供爱国主义、革命传统和意识形态教育，帮助中职生树立正确的世界观和人生观。音乐是丰富的，范围是广泛的，所以必须渗透爱国主义教育，热爱祖国，热爱家乡，自豪民族，培养高尚理想的中职生。继承革命的奋斗目标和传统，帮助中职生形成崇高的道德品质。例如，在教授音乐的课程中，中职生选择他们的爱国歌曲、优秀的民间音乐，加深他们对祖国悠久历史和文化的理解，加深中职生对祖国的热爱，尊重他们的现实生活的向往。[2] 2.帮助中职生培养良好集体行为习惯。 中职生最终走向社会。在中等职业教育阶段，教师应了解每个中职生的特点和群体活动，以促进中职生的成长和游戏。教育家是领导者、同事、中职生的生活和学习的领导者。中职生在成长过程中会遇到很多挫折和打击，个人的力量总是很弱。中等职业教育阶段的中职生承受着巨大的学习压力。一些中职生选择了合适的大学，有些中职生很快就工作了。在青少年的健康发展中，中职生面临各种各样的选择和压力。音乐教育活动为放松身心、促进身心健康提供了巨大的益处。教育者可以在音乐教育中组织小组活动，并通过集体声乐练习展示协作和协作技能。例如，在研究“民间乡村”歌曲时，教育家可以把一个班级分成几组。在一个小组中演唱第一段，另一个段落由另一个小组演唱，其他人负责小组的说唱活动。唱优美的歌曲会让你感到轻松愉快。集体唱歌具有激发和鼓舞士气的作用，让中职生以一种微妙的方式安慰自己的心灵，让中职生保持健康的心理状态。 3.音乐教育可以树立正确的审美观。 音乐教育是实施美育的重要手段之一，它对于建设社会主义精神文明，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民有着重要的作用”。利用音乐课的特有形式和教材的特点，从小、从实、从远入手。所谓从小就是从小的方面抓起。所谓从实就是从中职生的实际出发，从教学的实际出发，让中职生在实际活动中去感受去体验。中职生可塑性都很强，容易接受正确的引导和教育，只要我们充分掌握中职生的生理、心理特点，形象地把爱国主义教育内容融于教学之中，通过对音乐作品的演唱、演奏、欣赏和创作，来感受、鉴赏、表现它的美，进而提高中职生的审美水平，同时得到美的教育。[3] 4.可以充分提升中职生的精神境界。 它是高职中职生人格形成的重要阶段，思想逐渐成熟，帮助中职生树立正确的人生观和世界观，他们是精神世界，这是学校教育的重中之重。我们在那里画过自然风景，不仅要反映人们的思想习惯、感情和生活经历，还要有广泛的音乐，知道有广泛的音乐，演出大的社会议程，作者说表达平常生活观的美妙品味。当我们的中职生学习这些中外音乐作品时，他们的精神世界会在音乐的内容中畅游。比如，在唱《红旗》、《乡村》、《崛起中的民族的骄傲和爱国主义》等歌曲时，他们心中的其他歌曲有《长葛之歌》、《蝴蝶情人》、《春节序曲》、《蓝色多瑙》等作品。作为海外的民间音乐，在创作工作中，来自各种背景音乐的丰富多彩、精彩纷呈，由于它们所能领悟的魅力，各国所讨论的文化、政治、历史事件以及社会问题非常有用，因此它们的愿景得以展现，确立了正确的人生观与世界观。[4] 5.可以加强中职生自信心。 对于一所中等职业学校来说，大多数人自己或者一些中职生在农村地区，对于表达他们自己或者他们自己，开阔足够的视野，严重自卑成为主要的障碍，学校或者班级以及各种各样的娱乐活动都不能不参加，然而一部人不会参加。这些不同的现状必然会影响到校园生活质量。这将对职业发展产生持续的影响。”音乐教育中的“音乐表演”是培养和提高中职生表达能力和自信心的最有效途径。它不允许中职生跟随音乐欣赏课或音乐欣赏课的音乐形象，因为他们每个人都大声地唱歌来唱课，而且他们可以参加学校和专业单位，就像课堂上的课程，如合唱、乐队、吉他组、穆。sic俱乐部的活动可以帮助你掌握歌唱和演奏技巧，领导培训和台风，参加各种比赛。通过各种形式的音乐表演平台，大大提高了中职生的心理素质，增强了表现力和自信心。[5] 三、结语 音乐教育在中职生成长中起着重要的作用。音乐不仅可以培养中职生的感恩能力和审美能力，而且可以改善心理状态，为健康成长打下基础。教育者要转变教育观念，重视音乐教育活动，学习先进的教育观念，提高音乐教育水平。在中等职业教育阶段，中职生的认知结构正在迅速成熟，利用音乐教育活动提高中职生的创新精神和创新能力对中职生的成长有很大的帮助。 参考文献 [1]关雨浅谈中中职生音乐教育的意义[J].科技信息（学术研究），2015，3. [2]周德立谈音乐教育在高职院校未来发展中的重要性[J].辽宁高职学报，2016，2. [3]高乐.浅谈音乐教育在职高教育中的特殊作用与实践探索[J].中国科教创新导刊，2015（33）：252. [4]李霞.优化职高音乐教育的方法[J].大观周刊，2013（10）：295. [5]齐延超.新时期加强职业高中音乐教育的思考[J].黄河之声.2016（4）：19. |
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