| 标题 | 中职服装设计专业的教学困境及对策探究 |
| 范文 | 余冬娥 [摘 要] 随着我国经济快速发展和人们生活水平的不断提高，服装业作为一个永续的产业成为当前我国发展最为迅速的行业之一。中职学校服装设计专业肩负着为服装企业培养高素质技能型人才的重任。当前我国中职服装设计专业教学面临许多困境，从制订科学的服装设计专业人才培养目标；加强对学生的学法指导，注重对学生创新能力的培养以及加强实践教学，提高学生职业素养几方面提出了提高服装设计专业教学实效性的对策，争取为服装企业培养更多具有创新能力的优秀技能型人才。 [关 键 词] 中职；服装设计专业；教学；困境；对策 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0040-01 随着当前我国人民生活水平的不断提高，人们对服装的要求除了实用性，品质成为人们最为关注的方面。以追求实用美、满足现代人多元化的穿衣需求为目的的服装设计专业逐渐进入现代人的视野并成为当前我国发展最为迅速的特色产业之一。中职服装设计专业自开设以来为我国服装企业培养了大批技能型人才，但是随着我国经济的飞速增长，服饰的变化速度日新月异，时尚逐渐从少数人的专利转变成为人们普遍追求的大众化生活方式。当前我国中职服装设计专业教学存在诸多弊端，培养出的学生难以适应当前竞争激烈的现代社会，中职服装设计专业陷入困境。那么，面临当前严峻的就业形势，中职服装设计专业应该如何寻找出路，提高服装设计专业教学的实效性，培养出具有创新能力、适应市场需求的服装人才呢？ 一、当前我国中职服装设计专业教学当中存在的问题 为了适应改革开放以来人们对着装的更高要求，服装设计作为一个新兴专业在许多中职学校都有开设，但是在教学实践中，许多问题逐渐显现出来，中职服装设计专业教学陷入困境。具体来说，首先，当前我国中职学校服装设计专业缺乏科学的人才培养目标和办学特色，导致“职业教育要和生产实践相结合”的人才培养目标成为空谈，中职学校培养出的专业人才虽然在理论掌握方面较为扎实但是缺乏相关实践经验，难以适应岗位需求，因此未就业先失业。其次，当前我国中职学校服装设计专业存在师资力量薄弱的不良现状。许多服装设计专业教师缺乏相关社会实践经验，他们的教学严重滞后于当前服装行业的潮流，与当前社会需要脱节。最后，当前我国中职学校服装设计专业教学管理思想严重滞后，也对本专业的发展造成了阻碍。中职学校在教学管理方面缺乏对本专业教学特色的深入研究，导致原本具有较强综合性和实践性的服装设计专业教学仅仅局限于课堂理论教学，学生缺乏实践经验，无法适应市场需求。 二、提高中职学校服装设计专业教学实效性的对策 （一）中职学校应该制定科学的服装设计专业人才培养目标 伴随着当前我国教育的快速发展，中职教育面临着学生整体 素质下降的具体问题。制订科学的人才培养目标，明确特色办学方向，真正提高办学效益，提高中职学校的市场竞争力是当务之急。中职服装设计专业应该制定“以服务为宗旨，以就业为导向”的科学人才培养目标，为我国服装设计行业培养高素质的技能型人才。在科学人才培养目标的指导下，教师要合理选择教学内容，创新性地使用教材，避免照本宣科，鉴于服装设计专业的特殊性，教师要及时更新自己的知识储备，研究当前的服装潮流，及时掌握服装设计方面的国内外最新动态，把握正确的教学方向。为了增强中职服装设计专业学生的就业竞争力，实现中职服装专业教学和企业的无缝对接，教师要合理安排实训教学的课时，不论采取集中实习还是分阶段实习的方式，都要保证中职学生的实习总量。总之，科学的人才培养目标指导下的中职服装设计专业教学应该做到理论和实践并重，教师要合理把握理论和实践教学的比例，提升服装设计专业人才的市场竞争力。 （二）中职学校服装设计专业教学应该加强对学生的学法指导，注重对学生创新能力的培养 由于当前普通高校和普通高中的扩招，大部分学习基础较好的学生选择进入高一级学校学习，中职学校录取的学生素质普遍较低，他们对学习缺乏兴趣，缺乏良好的学习习惯和明确的人生目标。作为一名中职服装设计专业的教师，应该将学法指导放在首位，教师首先要运用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。鉴于中职教育面向就业的教学目的的特殊性，教师应该加强对学生的学法指导，教师要引导他们多关注时尚刊物，多观看国际知名设计师的时装秀，为服装设计积累更多的素材，要在认真观察的基础上善于动笔记录各种草图，及时将脑中闪现的创意进行记录，养成良好的学习习惯，为设计、创新积累更多的素材。 （三）中职学校应该加强实践教学，提高学生的实践能力，为企业培养应用型人才 在中职服装设计教学中，教师要将职业能力培养放在首位。为了避免纸上谈兵的不良状况出现，提高学生的实践能力，中职学校应该加强实践教学，教师要给学生提供参与企业设计以及项目设计的机会，让实践能力培养和市场需求接轨，培养能够满足当前企业职业岗位要求的实用型技能人才。加强实践教学，中职学校既要在校内建设高标准的现代化CAD设计室，让学生在模拟实训中提高自己的实践能力，又要加强校企合作，和相关服装企业建立稳定的合作关系，安排学生进入企业实習，参与到服装产品设计实践当中，帮助学生更快地掌握业务知识，毕业后尽快适应本职工作。 总而言之，中职服装设计专业是一个紧跟时代潮流的新兴专业，作为一名中职服装设计专业教师，一定要树立与时俱进的学习观念，不断提高自身的专业素养，针对当前制约本专业发展的不良因素，及时采取有效措施，为我国服装企业培养具有创新能力的优秀专业人才。 参考文献： [1]何宜罄.中职服装设计专业教学困境及对策出路探究[J].艺术科技，2013，26（6）：342. [2]罗乐.中职服装教学中存在的问题及对策[J].魅力中国，2016（36）：113. |
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