| 标题 | 新课改下理实一体化的中职电气仪表专业教学初探 |
| 范文 | 王红卫 [摘? ? ? ? ? ?要]? 中职院校是以培养专业型技术人才为目的的职业类院校，近年来随着教育的改革与发展，中职院校的教学模式也发生了较大的改变。为了适应社会对人才的需求，中职院校在开展教学过程中越来越注重教学方法的创新。在教学理念不断改变的过程中理实一体化的教学理念得到了推广，理实一体化教学模式不仅能够有效提高学生的实践能力，还能够加深学生对理论知识的掌握。针对新课改下理实一体化的中职电气仪表教学进行探究。 [关? ? 键? ?词]? 新课改;理实一体化;中职电气仪表 [中图分类号]? G712? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2019）33-0290-02 由于电气仪表专业中的技术基础课和专业课程在教学过程中具有一定的抽象性，利用理实一体化教学法开展教学能够有效提高教学效率。近年来我国经济飞速发展，企业对电气仪表相关人才的需求也在逐年增加，为了满足企业的需要，为企业提供优秀人才，中职院校在教学过程中越来越注重理实一体化教学模式的开展，通过理实一体化教学提高学生的实践能力及专业素养，使其能够在未来的发展中具有一定的竞争力。即使如此，在理实一体化教学过程中仍存在着较多的问题，需要专业教师发现其中的不足并对此进行改进。 一、新课改下理实一体化的电气仪表专业教学中存在的不足 （一）学生方面 在教学过程中学生是学习的主体，如果学生缺乏学习意识，那么课程将很难得到有效开展。理实一体化教学模式是顺应教育改革产生的一种新型教学方法，很多学生对这种教学模式认识不足，教师在利用理实一体化教学模式开展教学时，学生的学习模式并没有发生太大的变化。学生不重视就会导致教师的教学难以得到开展，最终难以达到理想的教学效果。 （二）教师方面 中职院校的教师普遍学历较低，并且大部分教师都是直接从学生转换到教师，所以并没有足够的实践经验，在开展教学过程中会过于偏向理论知识的教学，从而忽视了实践教学。这就导致中职院校的师资团队难以在教学过程中将理实一体化教学模式的作用充分发挥出来。据调查发现，在中职院校的电气仪表专业教学中，很多教师仍在使用过于偏重理论的教学模式。教师没有认识到理论结合实践共同发展的重要性，所以需要加强师资团队建设，改变教师的教学理念。 （三）学校方面 中职院校是培养专业型人才的重要場所，只有将理实一体化切实落实到教学中，才能有效提高教学效率，培养更多专业型人才。在利用理实一体化教学理念开展教学的过程中，学校需要完善教学实践基地，为学生提供良好的实践场所。但是，实践基地的完善需要大量的资金支持，中职院校的经费大多来源于自筹和政府部门的扶持，所以会出现资金不足，难以完善实践场地的现象，这就导致教师在教学过程中无法将理实一体化的教学效果充分展现出来。 二、理实一体化电气仪表专业教学的重要性 （一）有利于提高学生的自主学习能力 对中职院校的学生来说，学习是一件较为抵触的事情。大部分中职院校的学生是由于中考失利才会选择中职院校。在选择专业方面大多是遵循父母的意见，很少有自愿选择该专业的学生。这种情况就导致学生在学习过程中态度不积极，教师的教学难以开展。但是，理实一体化教学模式很好地改善了这一状况。利用理实一体化教学模式开展教学，学生不仅能够在课堂中学习到相应的理论知识，还能够在实践中提高自身的专业能力。在实践过程中学生的学习积极性会被充分调动，在这种情况下学生会不自觉地对问题进行探讨，利用自己所学的知识解决其中的问题。久而久之，学生会逐渐养成自觉发现问题、解决问题的习惯，从而提高自身的自主学习能力。对中职院校电气仪表专业的学生来说，良好的自主学习能力能够帮助学生适应未来的工作岗位，提高学生的工作能力，为学生的发展打下良好基础。 （二）有利于培养学生的实践能力 中职院校的教学目的是为社会培养专业型技术人才，换句话说，中职院校人才培养过程中最为注重的就是学生实践能力的培养。在电气仪表教学过程中应该注重实践教学的开展，学生在学习过程中不仅要学习理论知识，还要学会将理论知识运用到实践教学中，这样学生才能够将理论与实践相融合，真正地提高自身的实践能力。理实一体化教学模式更加注重实践教学，所以理实一体化教学理念下的电气仪表教学更能提高学生的实践能力，更好地促进学生专业能力的提升。 （三）有利于改善中职电气仪表专业的教学现状 就当下状况来看，很多教师仍在使用传统教学模式开展教学，但是传统教学方式已经很难满足人们的需要。理实一体化教学模式的出现满足了人们的需要，理实一体化教学模式实现了理论结合实践，在这种教学模式下，学生的学习积极性被充分调动，通过新型教学模式促进了教学事业的发展，学生的综合能力在理实一体化教学模式下得到了提高。 三、新课改下理实一体化的中职电气仪表专业教学策略 （一）充分利用多媒体开展教学 中职院校的众多专业是由理论课程及专业实践课程共同组成的，但是中职电气仪表课程教学会涉及一些电路知识，除此之外，还有电工基础技术、电力拖动以及化工仪表自动化等。在教学过程中学生首先需要掌握大量的理论知识，但是由于电气仪表课程的内容过于复杂，学生学习能力有限，所以在学习过程中难免会出现抵触心理。为了解决这一状况，教师可以改变教学模式，从创新教学的理念出发，在中职电气仪表教学过程中采用一些辅助工具，如多媒体等，利用多媒体教学将知识直接展现到学生面前。 例如：教师在对电工基础课程进行教学时，会对正弦交流电路的内容进行讲解。教师在教学中会发现交流电路概念、基本元件、电阻电感电容等都属于较难的教学内容，为了能够充分提高课堂教学效率，教师可以利用多媒体教学模式演示各个电路之间的关系，让学生通过示范试验了解整个实验的过程。之后在实际的实践教学中对之前的知识进行测试，加深学生对正弦交流电路的了解。 （二）在理实一体化教学中明确学生的主体地位 新课程改革以来倡导尊重学生在课堂中的主体地位，中职电气仪表课程教学也不例外。在理实一体化教学中，教师需要明确学生的主体地位，给予学生充分地思考空间，在教学过程中以学生为主，引导学生积极发表自己的意见。在利用理实一体化教学模式开展教学时，教师要从学生的角度出发开展教学，无论是理论教学还是实践教学都应该给予学生表达机会，锻炼学生的思维能力，促进学生创新能力的发展。 例如：教师在对《变压器》这一部分进行教学时，教师可以先让学生对教学内容进行预习，在预习过程中引导学生发现其中的问题，并对此进行标记。在开展教学过程中教师要着重对其中的变压器磁场、磁路等进行讲解，解决学生自主学习过程中遇到的重点、难点。在讲解完成后让学生提出自己仍不会的问题，针对性进行讲解。在理实一体化教学模式中教师要时刻注重学生在课堂中的主体地位，给予学生充分思考的空间。教师要明确自己的身份，做好辅助工作。在实践中也应充分给予学生动手操作的机会，结合理论知识对学生进行指导，提高学生的专业能力。 （三）在理实一体化教学中提高实验教学所占的比例 中职电气仪表专业应当注重实践操作，所以在理实一体化教学过程中教师要注重提高学生的专业能力。在教学过程中教师要增加实践教学所占的比例，注重实践教学的开展，通过理实一体化教学提高学生的实践能力。注重实践教学在教学中提高学生的实践能力才能够有效地提高学生的综合素养，达到新课标的标准。所以在开展教学过程中教师要适当增加实践课程所占的比例。 例如：在中职电气仪表教学过程中，专业教师会涉及整流及稳压电路的教学，在教学过程中专业教师要根据教学内容适当的增加实验教学的内容，引导学生在实践中掌握理论知识，同时提高学生的实际操作能力。为了能够更好地锻炼学生的实际操作能力，教师可以建立专门的实验基地，组织学生进行针对性练习，既可以提高学生的实践能力，又可以加深学生对理论知識的掌握，提高学生的专业素养。 （四）提高中职电气仪表课程教学师资团队专业素养 教学主要由学生及教师两部分组成，在开展教学过程中要注重教师专业素养的提升。理实一体化教学是一种较为新型的教学理念，很多教师在开展教学过程中对专业了解并不充分，所以导致理实一体化教学难以达到预期标准。为了改善这一现状，提高中职教师的整体素养，需要学校对教师进行针对性培训，加强教师对理实一体化教学的认识。 例如：为了提高教师的专业素养，改变教师的传统教学理念，需要学校组织培训。需要提高教师的实践操作能力，除此之外，要改变教师教学理念，使教师充分认识到理实一体化教学的重要性，在教学中注重理论结合实际，促进教学的开展，提高教学效率。 （五）完善学校实践设备 在开展理实一体化教学过程中实训基地以及实验设备是最基本的教学条件，所以中职电气仪表专业的教师在开展教学的过程中应该与学校进行适当的沟通，完善实践教学所需的机器设备，促进教学的开展。 例如，在理实一体化教学过程中教师会需要利用多媒体教学进行辅助，所以学校要完善各个教室的多媒体设备，另外，在对电气仪表专业开展教学过程中，各种与电路、仪表相关的实验是必不可少的，所以需要学校建立相应的实验基地，促进实验教学的开展。对一个职业院校来说，完善设备是促进学校发展的基本，只有拥有完善的机械设备，才能更好地促进实训教学的开展，从而有效地提高理实一体化教学的效率。 四、结语 综上所述，在中职电气仪表专业利用理实一体化教学模式开展教学，不仅能够有效地调动学生的学习积极性，还能够提高教学效率，培养更加专业的技术性人才。但是在开展教学过程中，教师也要发现其中的问题，及时寻找对策，促进教学正常开展。 参考文献： [1]张玲.电气自动化仪表与自动化控制技术的思考[J].南方农机，2018，49（14）：97. [2]唐素玲.关于中职电子电工教学中理实一体化的运用分析[J].通讯世界，2016（23）：145-146. [3]王峰，郜洁，刘洋.关于教学中理实一体化教学法的分析：以《电工电子基础》课程为例[J].佳木斯职业学院学报，2018（6）：238. [4]李明.提升电气仪表安全供电系统的有效策略[J].化工管理，2018（23）：62. [5]郑东升.电气自动化仪表工程的安装调试技术[J].现代工业经济和信息化，2018，8（10）：82-83. 编辑 王海文 |
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