| 标题 | 简析多媒体在高中语文教学中的作用 |
| 范文 | 赖思颖 【内容摘要】在信息技术发展成熟的今天，借助多媒体进行高中语文教学，已经成为一种趋势。在高中语文教学中引入多媒体技术，可以将课文知识以形象生动的方式展现出来，转变以往单一、枯燥的教学模式，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提升高中语文教学的质量，本文将对多媒体在高中语文教学中的重要作用进行分析。 【关键词】多媒体 高中语文教学 作用 多媒体主要有图像、音频和由文字、声音、图像共同组成的视频，是信息的载体和传输工具。在高中语文教学中运用多媒体设备和资料，可以将枯燥的文字转化为动听的声音与生动的画面，调动学生的感官去多方面理解文章，获得语文知识和技能。 一、多媒体对高中语文教学的重要性 1.多媒体内容的广泛性与时效性 多媒体资料的内容广泛，更新速度快，与社会的发展、时代的进步相互契合，并且每个资料的信息涵盖量都远远超过教科书。运用多媒体进行教学，可以让学生始终与社会、与时代保持密切联系，有助于学生运用所学的语文知识去打开获取外界信息的通道，并利用不断涌入的前沿信息来提高其语文理解力。 2.多媒体操作的便利性 在大班授课的环境下，教师利用多媒体进行教学，可以根据教学需要控制多媒体画面的大小、声音高低，保证每位学生都能有效的接收到教学信息。多媒体操作具有便利性，教师在教学过程中可以随时切换和调取教学课件、音频资料等，让学生在不同的感官刺激下多层次、多角度地去分析文章的内容和情感，对学生语文理解能力的提高有着重要的作用。 二、多媒体在高中语文教学的作用 1.使课堂容量最大化 和小学语文、初中语文相比，高中语文的素材以及遣词造句更为书面化与文学化，学习的难度大大增加。在这样的教育背景下，学校应充分利用多媒体信息容量大的特点，在教学过程中播放课件以及声像资料，帮助学生拓宽知识面、提高其语文理解力。另外，高中语文的文章大多是摘录中长篇小说或人物传记中的片段内容，为了能让学生更全面的了解文章的核心内容及故事发展，教师可以利用多媒体在课间或课前十分钟播放与课文相关的人物事迹短片，尽可能在最短的时间内最大程度的还原文学作品的完整性，帮助学生更好地掌握文章背景和基调，更深入的理解课文主旨。在课堂教学中利用多媒体技术，不仅能扩大课堂的教学容量，还能丰富学生的知识面，促使学生的语文学习能力得到提升。可见，多媒体是传递语文教学知识的有效手段，能有效开拓学生的眼界，锻炼学生的综合语文能力，促进语文教学质量实现质的突破。 2.增强感知效果 在传统的语文教学中，大部分学生都是采用多读、多写、多练的被动学习方式。在课堂上，多数是由教师讲解课文重点知识，学生则对教师讲解的内容进行随堂笔记。在此教学过程中，师生间除了文字上的交流别无其他，如此单一的知识输入方式，已经无法最大限度的满足不同学生的感官需求与学习需求，使得文章的解析难以由点及面，导致学生在理解人物形象时容易产出偏差或错误，从而无法正确把握文章的核心思想。而多媒体技术能将高中语文的课本内容通过声音、图画、文字等形式呈现在学生面前，让课本内容变得更直观、更具体、更生动，极大程度的丰富了课本知识的色彩，让教学情景更为形象逼真，在增强学生感知效果的同时，也促使学生更容易接受与理解课本知识。 三、利用多媒体技术优化高中语文教学 在高中语文教学中，除了利用多媒体丰富课本内容，创设教学情景外，教师还应该利用多媒体的特点优化课文知识，提高学生的学习质量。在高中教学中，教师是学生在学校接触时间最长的人，教师的授课方式会对学生的学习方式与效果产生较大的影响，为此教师可以结合学生的兴趣与爱好制作教学课件，利用多媒体技术搜集相关的教学资料，在原有的课文知识上进行大胆运用假设，制作出具有教学特色的课件，将教学内容以学生乐于接受的方式展现出来，强化学生对感情色彩等语文元素的认知，让学生更容易抓到高中语文内容的重点。例如，教师以文章描述的语言、动作、场景为基础，在课件的相应位置添加作者的心理活动或相关视频或音乐，营造逼真的教学情景，让学生在教师创设的教学情景中，自由发挥想象，大胆揣测作者的创作意图与文章大意，并自由发表自己的观点。使得语文教学内容更加丰富精彩。 四、利用多媒体实现高中语文课堂延伸 高中语文不应局限于课堂教学，还应不断向课外知识延伸，拓宽高中语文教学范围，实现学生综合素质的提升。而多媒体技术对语文课堂教学的延伸具有重要的作用。如教师可以利用多媒体技术与方式来收集典型的社会案例，并将其通过视频的方式展示给学生，组织学生对此案例进行自由讨论与交流。在此过程中，既拓宽了语文课堂教学内容，又能增加学生写作素材的积累。此外，教师还可以鼓励学生在课后时间利用网络与多媒体设备收集各式语文学习资料，开展自主学习活动，以此开拓学生自身的知识视野，并积累丰富的语文素材，从而为学生高中语文学习能力的提升打下坚实的基础。 【参考文献】 [1] 李文俊. 刍议新课改下多媒体技术在高中语文教学中的运用[J]. 课程教育研究，2014（05）. [2] 王丽. 多媒体案例教学法在课程教学实践中的应用研究[J]. 网络与信息，2007（11）. [3] 孙珂、蒲桂琳. 多媒体在高中语文教学中的利弊分析[J]. 中国教育技术装备，2012（10）. （作者单位：江西省宁都县宁师中学） |
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