| 标题 | 试论初中语文教学中学生审美能力的培养策略 |
| 范文 | 王传梅 摘 要：在当前的初中语文教学中，教师除了讲解基础的语文知识，还需要重视培养学生的审美能力，提高学生的文学素养，促进学生的全面发展。因此结合当前初中语文教学课堂，探究如何培养学生的审美情感，提高课堂教学的有效性，充分地发挥课堂文本教学的最大效果，为一线的初中语文教师提供教学上的帮助。 关键词：初中语文;审美能力;培养策略 一、研究背景 在初中语文教学过程中，教师需要让学生学会欣赏美、发现美，对学生进行启迪，培养学生正确的审美观念，提高学生高尚的道德情操，培养他们的优良品质，这也是当前新课程改革的基本要求。由于初中阶段是学生身心发展的关键阶段，同时这一时期他们的思想和学习基础都比较薄弱。因此教师需要重视培养他们的健全人格，提高他们的审美能力。而这项工作并非一朝一夕的事情，需要长期而又有计划地进行。在初中阶段语文学科就担负着培养学生审美能力的重要职责。在语文教学中能够很好地渗透美育教育，培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力，使他们学习教材中人物的优秀品质，让他们的情感受到熏陶，提高他们的道德情操，使他们能够在生活和实践中创造美。 二、激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情感 在初中语文教学中，要想有效地培养学生的审美能力，首先教师就需要激发学生的学习兴趣，调动起学生的学习热情，使学生能够在具体的实践中感受到乐趣，培养学生的审美能力。可以说，文学作品是人类独有的一种特殊创造，它是按照人类自己的审美来进行创作的，具有美的特点。在文学作品鉴赏活动中，读者也能够身心愉悦，进而产生一种满足感，激发起读者追求美好生活的愿望。在语文课堂教学中，教师就需要对教材中的内容进行深入的挖掘，使教材中的美展现在学生的面前，引导学生学会发现美、创造美。在语文教学中，利用朗诵的形式就能够提高学生的审美情趣，培养学生的审美能力，展现艺术的美。比如在课堂上，朗诵《周总理，你在哪里》的时候，教师就可以对学生进行适当的指导，让学生根据自己对文章的理解去朗诵，品读蕴藏在文字当中的思念之情，以及源于内心的崇敬之情和对周总理的赞颂。通过朗读就能够让学生完全沉浸于文章当中，体会作者的情感。在讲解王维的《山居秋暝》的时候，就可以让学生把它当作一幅有声的图画来进行欣赏。在课堂教学中，教师还可以利用多媒体的形式来创设相应的教学情境，刺激学生的感官，调动学生的审美直觉，使学生沉浸在生动而又直观的学习环境中，为学生创设出深刻的意境。在课堂教学中，教师还可以让学生描述自己心目中的诗画情境，组织学生开展讨论，谈一谈自己对于这首诗中所描述情境的感受。 三、放飞梦想，拓展学生的视野 我国著名美学家朱光潜先生认为，“直觉”“距离”“移情”是构成美感的要素，在初中语文教学中，这里提到的“直觉”指的就是学生的阅读感知能力，学生在阅读文章中体会到字里行间所流露出的情感。“距离”指的则是文本中的内容和现实世界之间的差距，读者在对文章进行分析时，可以联系自己的生活经验来进行判断，根据自己的知识积累来理解文章中的内容。“移情”指的则是利用自己的情感价值观去评价文本中的内容。可以说，学生如果能够达到这一境界，说明他们的审美能力已经达到了较高的层次。在阅读过程中能够结合自己的情感、价值观和生活经验来阅读理解文本。因此要想培养学生的审美情感，就需要让学生放飞思想，拓展学生的视野。比如，在赏析李清照的词时，教师就可以让学生进行朗诵，并且给学生配上适当的音乐。同时教师也可以提出问题，“如果让李清照和辛弃疾各拿出自己的一首作品来进行比较，那么他们会拿出来哪一首作品呢，又是为什么呢？”这样就能够充分地激发学生的想象力，调动学生的学习主动性，让学生能够自圆其说，培养学生的表达能力。在讲解关于战争的文章时，教师就可以在综合实践活动中，让学生欣赏战争题材的影视片段，让学生以此为契机制作反战宣传画，开展调研活动，通过实践活动让学生的思维得到拓展，培养学生正确的价值观念，使他们能够认识到和平对于当前社会的重要性。在语文课堂上，教师要不局限于传统的教学形式，敢于进行大胆的创新，拓展学生的思维。 学生的美感并非与生俱来的。只有教师进行适当的引导和培育，才能够使学生的审美能力得到提升，使学生能够具备高尚的道德品质，培养学生的道德情操。而初中语文教学课堂就能够为学生提供一个发现美、创造美的平台，为学生提供良好的学习机会，促进学生审美能力的提升。因此在当前的初中语文教学过程中，教师就需要利用多种方式开展教学，创设相应的教学情境，让学生沉浸在教学情境中，培养学生的审美情趣，提高学生的学习效率。 参考文献： [1]郑雪芳.浅谈小学语文识字教学中学生审美能力的培养[J].新课程（小学），2017（3）. [2]叶树全.小学语文阅读教学中学生審美能力培养初探[J].人生十六七，2017. [3]莫静静.中学诗歌教学中学生审美能力培养的研究：针对苏教版初中语文中的诗歌[J].作文成功之路（上旬），2017（3）. |
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