| 标题 | 浅谈学生自主学习积极性的培养 |
| 范文 | 高秀芹 邹明铸 摘 要：自主学习是什么？自主学习就是让学生自己主动学习，但在实际教学过程中，有相当一部分学生不会自主学习，他们往往处于被动学习状态。在当前这个日新月异的时代中，知识的变化瞬息万变，新时代的中学生具有一定的自主学习能力是非常有必要的。因此，教师要想办法培养学生的自主学习兴趣，提高学生的自主学习积极性。对提高中学生自主学习积极性进行了研究，并提出了几点建设性意见，以供广大教师参考。 关键词：中學生;自主学习积极性;培养 自主学习是提高学生学习效率的重要途径，能够有效提升学生的学习能力、知识水平，并且是推动课堂教学顺利开展的关键。然而在实际的教学过程中，教师往往仍然以教学为核心，在自主学习契机的创设上有所疏忽，缺乏针对性地引导学生进行自主学习，这样的教学过程就难以提高学生的自主学习能力。为了进一步完善自主学习体系，作为一名新时代的中学教师，应不断探索以自主学习能力培养为目标的课堂教学方法，让学生作为课堂的小主人，鼓励学生自主学习探究，并加以正确指导，从而提高中学生的自主学习能力。 一、创设情境——培养自主学习兴趣 随着新课程改革的不断实施与深入，中学教学也有了一定的改进与完善。教师在课堂教学中，既要传授理论知识与技能，也要注重激发学生的学习积极性，更要注重学生课堂学习效率的提升。教师可以为学生创设愉悦的教学情境，让学生在快乐中学习，并且为学生提供多种多样的教学资源，突出学生是学习的主体地位，从而不断鼓励学生参与体育训练，提高学生的参与积极性。只有这样，才能让学生专心投入到课堂学习中，从而得到良好的课堂学习效果，提升学生的综合学习水平。为了提高学生的课堂学习效率，教师应充分研究教材，了解学生的需求，根据学生的身心发展特点，创设合理的教学情境，使学生主动投入到自主学习中，并感受到学习的乐趣。比如，体育教师在课堂教学中可根据学生的技术水平，制定符合学生发展特点的训练计划，使学生在训练中感受到成功与进步。并且为学生创设轻松的训练环境，让学生在主动参与中，提高体育技术水平，并体会到其中的乐趣，长此以往，有效培养学生的自主学习兴趣，全面提高学生的自主学习积极性。因此，教师在创设情境、制定计划时，要考虑学生、教材、场地等多方面因素，让学生在不同的环境中学习更多的内容，从而提高教学的有效性。 二、加强交流——调动自主学习积极性 交流在中学课堂教学中发挥着重要的作用，能够增强学生对知识的理解，帮助学生养成良好的学习习惯。教师在中学课堂教学中，应注重与学生之间的交流，并且鼓励学生与学生之间遇到问题多交流探讨。在课堂上，教师可以多创设与学生交流的机会，以提问的方式可以活跃学生的思维，促进学生之间的交流，或者布置课堂活动，让学生之间以小组的方式进行交流，分享学习经验和心得，使学生的学习积极性得到充分的发挥，从而使学生获得更多的知识。比如，数学教师在课堂教学中，要多为学生提供自主思考与学习的空间，如在学习“角”一课时，在课堂上教师可以让学生思考生活中哪些东西是有角的？学生会想到生活中的时钟分针、时针，锥体、墙角、桌子角等，使学生进入到自主思考中，一会之后，教师就可以利用多媒体给学生播放一些生活中常见的带有角的物品，然后问学生：“如何计算出这些角的度数呢？”学生之间开始纷纷讨论，有的学生立马就想到了用量角尺量一下，接着教师就可以为学生讲解关于角的知识，增强学生对角的理解与记忆。可见，这样不仅活跃了学生的思维，也调动了学生的自主学习积极性，从而增强了学生对知识的理解，加深了学生对知识点的记忆。 三、丰富教学——培养自主学习积极性 由于中学生身心发展不成熟，自控能力不强，在学习知识时很难一直保持注意力集中的状态，这样既不利于提升学生的学习成绩，也会影响学生学习的兴趣。因此，教师应根据教学的实际情况制定合理的教学计划，丰富教学方式，为课堂增强一定的趣味性，以培养学生的自主学习积极性，提高课堂教学质量。比如，在课堂教学中，教师可利用多媒体的方式，为学生直观呈现抽象的理论知识，以便学生更好地理解，只有学生真正理解了理论知识，在课后习题训练中，才能够真正将其运用其中，长此以往，增强学生的学习信心，愿意主动投入到学习中，找到学习的乐趣，这有利于培养中学生的自主学习积极性。 综上所述，教师要想在中学数学课堂教学中，使学生的学习积极性得到充分发挥，就需要创新教学方式，运用合理的学具，激发学生的学习兴趣，根据课本知识创设合理的教学情境，加强师生、生生之间的学习交流，增强学生对知识的理解，才能充分调动学生的学习积极性，促进学生数学综合能力的提高。 参考文献： [1]盛江.学生自主学习能力的培养[J].江西教育，2018（36）：22. [2]任玉青.如何引导学生自主学习[J].江西教育，2018（36）：36. [3]胡友军，钱晶晶.浅议提高学生课堂自主学习积极性的有效途径[J].文教资料，2017（3）：183-184. [4]吴冰斌.学生自主学习能力的培养研究[J].教育现代化，2016，3（28）：25-26. 编辑 冯志强 |
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