| 标题 | 一场自我迭代的教育革命 |
| 范文 | 张雪晶 当我们还在教育改革中踌躇徘徊之际，未来已来。 当我们依然使用惯用思维做教育之时，将至已至。 足不出户、人机交流、空中课堂、云端连线……这一系列教学方式的巨变严重冲击着以学校为主阵地的传统教育模式，引发了一场教师迫于形势的自我迭代和学校因时而变的教育革命。 盘点疫情期间线上教学，育红小学从不断追赶时代到努力超越时代，学校的领导团队提前布局谋篇，沿着未来教育信息化的“革命”方向一路向前。 充电重启——消除教师焦虑现状 教学手段的滞后让师生云端连线出现梗阻。网络卡顿、图像模糊、直播失误、课堂超时等问题让教师出现焦虑情绪。事实证明，教育信息化革命势在必行。 为了让“停课不停学，停课不停教”的任务顺利落地，学校先期“临阵磨枪”，启动了“重启”装置，从教育新形势出发，从教师自身学习开始，对教育滞后发展发起猛攻。 学校领导身先士卒，在首轮准备战中率先补脑。校长、主任走进答疑课直播间，为答疑课这一薄弱环节把脉，一一为教师诊疗开方。领导的执行力驱动了广大教师的自我改变，线上教学从茫然无助到井然有序的“基本技术战”首战告捷。 续航加速——培训为教师指引方向 经过前期的基本技术准备，第二阶段，学校将线上教学工作目标靶向优化教学手段、精准答疑辅导，启动了“加速”装置，以教师培训为主要方式，为教师储备能量，为占领教育信息化新高地吹响集结号。 蝴蝶效应：我以“线上三课”为新阶段发展方向，以线上信息化熟练应用为工作重点，多次开展线上培训，多层次、多维度地为教师补脑续航，提供精神指引和技术支持。培训工作的蝴蝶效应激发了教师自我革命斗志，尤其是让后知后觉的教师手持教育信息化的利器，勇敢迈出第一步，在“聊天课”“答疑课”“集体备课”中破解了心理疏导和课堂教学中一系列难题。专业培训为教师专业成长创造了良机。 头雁效应：在学年学科中，涌现出冲锋陷阵的排头兵，打响团队战役的第一枪。他们善于学习，勇于实践，从手机一端答疑成功转型至电脑多重软件切换自如的高端答疑，这样的课堂深受学生喜爱，这样的教师深受学生爱戴。头雁效应下，这些优秀教师所在团队群英迭起，育紅线上教育百花园生机勃勃，教育改革攻坚战再次取得了阶段胜利。 版本升级——竞逐名、优、尖的教师梯队培养 这场教育信息化改革还不能满足于校内发展，我思考着如何为教师成长搭建更高的平台，通过打造名师，组建梯队，让教育信息化的改革步履更加坚实。 市教育云平台是全市中小学生学习的最主要资源，平台云集了全市各校的名师“大咖”。育红小学以推荐优秀教师、优秀课例为突破口，撼动了教师深度自我革命。3个月以来，共有7位教师先后在语文、数学、英语、音乐、综合实践、道德与法治、地方课程等7个学科提供17节微课教学资源，深受上级领导的好评，疫情期间为社会做出了巨大贡献。更重要的是，教师在准备微课期间，在学习和钻研中，教育手段提档升级，通过精准的脚本设计、精致的PPT的制作、精美的微课录制，实现了教师的名优发展。 在打造名师的基础上，学校以梯队建设为未来发展方向，发挥名优教师辐射引领作用，努力带动一批又一批名优团队快速成长，为教育改革攻坚战提供力量磅礴的后备军。 自我迭代——凸显教师未来价值 “互联网+教育”时代掀起了一场从头到脚的历史性教育革命，打造了校园的新风尚，信息化新风潮席卷校园。 教育改革一直在路上，攻坚战决胜局就在当下，校长必当具备改革的勇气、解决问题的锐气、管理者的霸气。学校将统一规划、重点应用、整合资源、建立平台、数据共享，构建以教研为中心的教、研、学、训一体化的平台管理，构建以价值、社会需求为目标的信息发布平台，拓宽家校沟通路径，打通校内外交流空间，形成家、校、社共育的生动局面。 总之，在这场没有硝烟的改革攻坚战中，无论管理者还是教师，自我迭代方能凸显教师的未来价值，终身学习才是战胜一切“敌人”的“利器”，源头活水定会滋养百花园中那片片芳华。 |
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