网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 夯实双基,点拨技巧
范文

    夏后军

    【摘 要】 随着高考脚步的逼近,模拟考试、讲评试卷成了高三学生和教师的法宝。如何让考测和试卷的讲评真正落到实处,应把握夯实双基、点拨技巧作为最基本的讲评课的标准和宗旨,打造试卷讲评的有效课堂。

    【关键词】 高中英语 试卷讲评 双基 技巧

    一年一度的高考又悄然而至,复习迎考又提到议事日程。尤其是三轮复习,多数学校都安排为模拟测试和试卷讲评。考试和讲评无可厚非,关键是如何讲评。多数教师从头到尾对一遍答案的讲评毫无意义。科学的讲评则应以夯实双基、点拨技巧为宗旨,应以帮助学生查漏补缺、培养答题技巧和提高应试能力为终极目的,同时也是教师全面了解学生,提高复习效率的依据。

    1. 精心备课是试卷讲评课的不可小觑的环节

    1.1备试卷分析是试卷讲评有效课堂的关键因素

    有些教师认为,试卷有什么好分析的,闭上眼都能说出第一题是单项选择题、第二题是完形填空题等,对考试题型如数家珍。而考试题型不是试卷分析的重点。从高一开始,英语教师就会有针对性地根据高考题型而训练,让学生都清楚高考考哪些题型、分值占多少等等。

    真正的试卷分析应该是教师在认真研究试卷的基础上,对试题的知识点、考题的难易程度等分析判断;分析考题的考查意图、分析解题的思路和技巧。

    以2013年江苏省高考试卷中的一道单项选择题为例:

    —What about your self-drive trip yesterday?

    —Tiring!The road is being widened, and we _______ a rough ride.

    A. had B. have

    C. would have D. had had

    对于这题,在分析试卷时应考虑到此题考查的是动词时态问题,根据句子上下文联系,“你昨天的自驾旅行怎么样?”,“太累了,路在拓宽,一路颠簸。”由关键的时间状语yesterday,可以判断考查的一般过去时。根据选项,分别给出的是一般过去时,一般现在时,过去将来时和过去完成时。

    分析到此时,这题的难易度也很显然,属于基础题,60%的学生不会失分。但其实不然,此题易引起学生的误解,句中有The road is being widened,and连接的并列句时态应一致,选择have的不乏其人。

    要把整个试卷都分析得如此透骨,不是所有教师能做到的,有的教师认为这是多此一举,监考、批阅试卷已经筋疲力尽,再如此费时费力去分析、做无用功是自己找罪受。其实这种想法有失偏颇。应力避置分析试卷、精心备课于不顾、拈轻怕重的做法。否则,试卷分析与讲评效果会逊色许多。

    1.2备学生答题情况是试卷讲评有效课堂的重要因素

    模拟考试、批阅试卷后,教师要对学生的整体考试答题情况进行分析:逐题分析每一题的得分率、分析普遍存在的错误及失分的原因,全面了解学生知识点、考点的掌握情况;了解学生在复习中存在的薄弱环节。如对于上文提到的单选题,应该首先了解有多少学生作对、有多少选错,学生做错,错在哪里,思路错还是知识没掌握还是粗心大意等,做到心中有数,使试卷讲评有针对性和实效性。

    2. 针对性讲评是试卷讲评有效课堂的标志

    2.1讲评试卷要针对提高学生能力为目的

    讲评试卷切忌为对答案而对答案,应以培养学生的解题能力为主要出发点和最终目的。重点对学生的解题方法而给予指导,提高学生的应试能力,并能够触类旁通。如上文说的单选题,重在培养学生的解题技巧的点拨,yesterday是“句眼”是解题的关键,引导学生快速捕捉这个信息,以提高做题的速度和做题的准确性。

    2.2试卷讲评要关注夯实知识为宗旨

    考试是为了检验对基础知识的掌握情况。因此,讲评试卷也应该以关注夯实基础知识为主旨,应重在巩固知识、强化能力。教师应根据试题的考点、针对学生所掌握知识的薄弱点,进一步联系课本、系统归纳和总结,注重考题和知识的迁移和拓展。

    仍以这个单选题为例,有的教师一言以蔽之“根据yesterday,选过去式”,看似一语破的,可谓之精讲,而对隐藏于考题中的其他考点视而不见。其实,除了点拨解题的技巧,更重要的是结合课本再次复习初高中所学的动词时态,以及对本题中的容易被大家忽视的The road is being widened应加以复习巩固,虽然不是此题考查的重点,但进行时的被动语态也是学生的易错点,因此,复习归纳这一知识点见其必要性。

    总之,试卷的讲评力避题题过关式对答案的做法,应抓住典型的错例加以点拨,并注意试题和课本知识的有机结合,以强化双基为突破口,重在解题思路的指导和方法的归纳,这样,在强化基础知识的基础上,提高学生的解题能力和应试技巧,使试卷讲评有效、高效。

    [1]张兵. 高中英语课堂创新的思考与尝试[J]. 中学生英语,2010(11).

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2025/3/15 9:42:14