| 标题 | 如何培养大学生课堂学习兴趣 |
| 范文 | 王珊珊 李雪 摘要：如何培养大学生的课堂学习兴趣，在大学教育中起着非常重要的作用。同时，它在大学生的学习生活中发挥着重要作用，也是大学生学习和生活的重要保证。 关键词：大学生 培养 课堂学习兴趣 影响 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）10-0042-01 1课堂学习兴趣的概念 从教育心理学的角度看，学习兴趣是一个人为了获得一定的知识而倾向于理解和学习的一种心理特征，是促进人们寻求知识的内在动力。学生对特定科目的兴趣将继续关注它以改善学习。 2课堂学习兴趣的应用意义 兴趣研究是教育和心理学领域的一个热门话题。研究领域主要涉及兴趣概念的研究，兴趣对学业成就的影响，以及兴趣在文本理解中的作用圆。 3课堂学习兴趣的特点 概论：根据学生的兴趣和兴趣，制定活动的内容，因此活动的内容是广泛的。 多样性：不断变化的课堂氛围，变化多样的沟通方式可以使大学生放松并提高参与度。 4大学生课堂学习兴趣培养方向 教师培养学生学习兴趣的途径一般有：愚蠢地教学、提问、改进教学方法等。 4.1发挥学生特长本质 大学生某一方面的专长将使他在这方面有自己独特的待遇，从而调动他的热情，激发他对这方面的兴趣。 4.2优化课堂教学方法 良好的学习氛围对学生具有熏蒸和感染的作用。教师应该用生动的例子或问题。在课程介绍中，学生们处于一种强烈的学习氛围中，这会激发学生的学习兴趣。 利用多媒体辅助教学可以视听和动态，充分激发学生的各种感官，激活课堂气氛，调动学生的学习积极性和主动性，更好地突破重点和难点，从而提高教学效率。 4.3改进课堂教法 启发式教学用于精心设计教学内容和问题。有效引导学生积極思考，激发学生提问，解决疑虑。通过深入浅出、循循善诱的方式，激发学生学习积极性。 一般来说，经验丰富的教师总是想办法让学生在课堂教学中提问。其中之一就是善于回答这个问题。疑问是知识深入研究的出发点，问题是，学生可以问，问题是学生思维的具体表现，问题是问题，一般要解决难题。因此，教师应把握聪明才智作为新讲座的关键。 教师要教学生如何善于学习，按照学生的认知规律和教学原则传授知识，从易到难，从浅到深，从具体到抽象，阐明和生动地解释知识结构的内在关系。在课堂上不断掀起一个小高潮，必须在课堂开始时发挥“精神气质”。创造一个感人的教学情境，大声朗读，点燃游戏中的学习之火。直观教学，给学生视觉上的冲击，热烈地辩论，悬念，吊起学生的“胃口”。 4.4加强课堂上师生沟通交流方式 教师努力在语言表达方面做到精确和生动。他们使用幽默的对话来教授知识，以减少学生的疲劳，并采取适当的激励措施，以提高学生的自信心，增强学生的学习兴趣。研读教学语言，注意语调、音量和节奏的变化，形象更加生动，让语言有阳光的味道，语言的表达充满情感。让教学充满魅力，努力使教学语言幽默有趣，教育幽默应活泼而不狂野，并不尴尬。 4.5加强实践环节 与专业知识有关的竞赛可以举行，大学生可以通过自学和掌握专业知识赢得竞争，这一竞争鼓励学生积极面对专业课程和实际运用大学生的知识，以提高他们的学习兴趣和信心。 俗话说：“兴趣是最好的老师。”作为一名教师，只有在教学过程的各个阶段，才有计划，有目的地培养和激发学生的兴趣，激发学生对知识的强烈渴望。教学效果令人满意。 4.6改变教学观念 以人为本，面向学生的课堂要求，开放课堂，注重激发学生的感知。让学生“活起来”、“动起来”。 4.7合理利用教学资源 以教材为基础，除了教材之外，熟练使用道具，帮助你，不是缺乏课堂资源，而是缺乏发现的眼睛。 4.8创设宽松和谐的课堂氛围 要成为一个友善的人，要在课堂环境中发挥课堂教育的作用，微笑就是课堂上的灿烂阳光。要构建和谐的课堂互动，教师不可能是话语的霸权。在平等，开放彼此的心中，积极的气氛不能以牺牲学生的自尊为代价。 总之，培养大学生课堂学习兴趣的途径很多。教师可以通过课堂教育和与学生的交流来提高他们对课堂学习的兴趣。大学生也可以通过自身的特殊性和自主学习能力提高对课堂学习的兴趣，从而更深入地学习专业知识。 作者简介：李雪（1999-），女，天津，汉族，大学本科，生物工程研究方向。 通讯作者：王珊珊（1984-），女，辽宁抚顺人，汉族，讲师，硕士研究生，生化与微生物研究方向。 |
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