| 标题 | 试论教育游戏在幼儿教学中所起的作用 |
| 范文 | 吴磊 摘要：游戏化教学是幼儿教育中必不可少的一种方式，改变了传统的说教方式，教师可以借助教育游戏来开发幼儿的智力，提升幼儿的道德品质。游戏符合了幼儿的认知特点，能吸引学生积极地参与到各种教学活动中，使幼儿在游戏中接受教育，可以达到很好的寓教于乐效果，对促进幼儿各项能力的成长都有很大的作用。 关键词：教育游戏;幼儿教学;作用分析 一、教育游戏可以提高幼儿的认知能力 幼儿教育中主要是让幼儿掌握基本的生活常识和技能，简单的说教方式很难让幼儿快速领会，而且会使得教学枯燥乏味，让幼儿失去学习的兴趣。开展教育游戏活动，可以调动幼儿的积极性，教师可以将教学内容与游戏结合起来，让幼儿在玩乐的过程中掌握基本的知识。比如教师可以将幼儿在生活中的所見所闻扩展为游戏内容，让那个幼儿去模仿生活中的一些人，提示他们加入自己的理解，使幼儿在游戏中更好地消化已有的生活经验，增强他们的感悟能力，充分发挥出游戏的作用，提高幼儿的认知及理解能力。 二、幼儿可以在游戏中提升人际交往及语言表达能力 3～6岁儿童的语言大多是通过模仿获得的，存在着表达不清楚、不完整等问题，因此语言作为了幼儿教育中最重要的内容。教师通常会设置一些扮演类的游戏，让幼儿选定一个角色进行模仿，教师创设助主题情境，引导幼儿模仿扮演角色的说话方式，这对发展幼儿的语言水平有很好的促进作用。教师还可以创设出其他的教育游戏，让幼儿在游戏中尽情地表达，促进幼儿之间的交流，鼓励他们自主解决问题，使幼儿的语言表达内容更加的丰富，通过不同的游戏，可以达到逐步提升幼儿语言表达能力的作用，同时也锻炼了幼儿自主解决问题的能力，有效地提高了他们的人际交往能力。 三、可利用教育游戏发展学生的综合能力 幼儿教育涉及到的内容是多方面的，兼顾了幼儿在德智体美劳方面的发展，教育游戏是有一定的规则的，需要依靠幼儿自身的能力去完成，内容是符合幼儿认知规律的，有些游戏是需要耗费幼儿体力和脑力的，强度适合幼儿自身的身体素质，灵活多变的游戏带给了幼儿不一样的体验。教师在指导幼儿进行游戏活动时，要让幼儿成为游戏的主人，充分发挥他们的积极主动性和创造能力，这样既完成了教学任务，又增强了幼儿的规则意识，保留了幼儿爱玩的天性，保障了幼儿自由活动的权利，让幼儿的身心得以健康发展，良好地开发了幼儿的智力，提高了他们的学习效率，从整体上促进了幼儿能力的提升。 参考文献： [1]王凤.论教育游戏在幼儿教学中的重要性[J].才智，2017（12）. |
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