| 标题 | 叙例准确有方，论证贴切严密 |
| 范文 | 摘要：围绕中心举例子是写好议论文的根本。拟以“思考”为话题的材料作文训练做为范例，指导学生在使用例证法时学会变通思维，契合观点，选材典型准确；紧扣主题，适当的增、删；采用多种论证方法，使论证贴切有效。 关键词：材料作文；选材准确；论证方法 议论文中最常用的议论方法就是例证法。例证法运用得好不好，是一篇议论文成败的关键。首先，选材要围绕中心，典型准确，善于一材多用。其次，论证要契合观点，善于增删，贴切有效。现结合笔者的一次作文教學实践谈谈如何指导学生运用例证法写作议论文。 作文训练的题目是根据以下两句话选取角度：古希伯来有句谚语：“人类一思考，上帝就发笑”；帕斯卡尔却说：“人是会思考的苇草。”本次作文，审题很关键，辩证思维，方能出彩：“生命纵然渺小脆弱，如可怜苇草；思考纵然费尽心机，仍让上帝不堪一笑；但，我依然坚持思考；因为，唯有思考，我们才会创造奇迹，让上帝会心一笑！” 正确的审题立意之后，如何落笔论述突出中心，对学生来说也是件难事。笔者阅卷体会最深的是学生选材新颖准确的程度、增删扣题意识和多种手法论证意识，有待提高。 一、作文举例论证的要求 举例论证从材料到观点，从个别到一般，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。例证法具体要求概括如下： （一）问渠那得清如许，为有源头活水来 一般来说，学生作文缺的是新颖事例。 教师可以引导学生多阅读素材，建议学生平时记录一些人物事迹和名言佳句，日积月累就会形成富有鲜明时代特色的作文素材库。厚积薄发，写作时便能打开思维通道，自如发挥。 （二）删繁就简三秋树，领异标新二月花 引述事例要变具体记叙为高度概括，简明扼要地概括叙述。 叙事简洁、精要主要有两种方法。方法一：剪裁舍弃法。议论文重在说理，而不是叙述，例子只是为了论证中心的需要，为中心讲道理服务的，所以需要截取材料中能充分证明论点的部分，舍去无关内容。还有众所周知的例子不用展开详细叙述，语言的论述要凝练、生动。方法二：挖掘增补法。 “叙例”时不仅要学会裁剪舍弃，还必须学会根据论点的需要，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句，使论据紧扣观点。 （三）此中有真意，欲辨勿忘言 在实际写作的过程中，学生由于理性思维能力较差，阐释不清例子和观点的关系，容易出现一味堆砌例子的情况。同一则材料可以为不同的观点服务，所以论证时思维要清晰，在例子转述时要突出与观点相关的内容，为后面的论证做好铺垫。 二、作文举例论证的主要方法 方法一：单例扩展 即整个分论点段落只讲一个事例，将例子进行深入剖析，得出文章观点。 方法二：多例排比 即整个段落列举三个以上事例，通过短例子的排比得出文章的观点。为使论证张力得到提高，更具逻辑性，集团式的排比可以使用因果分析和假设分析。 （一）因果分析 这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着“为什么”这条思路探其根源发现其本质使内容逐步深化，使论据能够很好地证明观点。下面摘录的学生作文因果分析简洁明了，论证效果颇佳。 善于思考，启迪无限。慧能彻悟佛学，有“菩提本无树，明镜亦非台”的偈语，所以才被弘忍看重，传授佛教，成为第六代禅宗，从而实现了自己的价值；孙中山思考人生成败，于是就有了“吾心信其可行，则移山填海之难终有成功之日”的信仰；科比思考自己过去的篮球生涯，便有了“如果我有让时光倒流的能力，我绝不会去使用，因为倒流之后的每一分钟都不再有意义”的励志总结。 （二）假设分析 运用假设推理对所列举的事例从反面进行假设，分析事物之间的逻辑关系，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。下面摘录学生作文中用假设分析方法成功论证“善于思考对人生的意义”的段落： 凡事要深入地去探究它的根源。牛顿在苹果树下被苹果砸到而发现了万有引力定律，阿基米德在洗澡时发现了浮力作用，但是如果不是他们乐思、善思、深思，那么自古以来，被苹果砸到的人有不少，洗澡时遭遇溢水的人也不少，但未必能从平凡的生活现象中发现伟大。思考，于人而言，意义何其之大！ 方法三：比较法 对比论证即全文通过列举正面事例和反面事例来形成对比或类比，从而得出文章的观点。 类比论证的好处，在于这些材料的本身生动有趣富含哲理，会使文章的观点鲜明深刻，生动引人。对比论证作者肯定什么，否定什么，就能得到直露显豁的表现，具有很强的说服力。 三、“思考”材料作文例证升格的教学实践 先分享一段学生善用论证手法但选例平平的原稿语段： 所以，我认为，思考使人进步。曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子这样的哲人都认为我们应该去思考，我们难道还不应该去思考吗？ 试想一下，没有爱迪生的思考，哪来我们现今的光明；没有牛顿的思考，哪来现在实用的万有引力定律；没有瓦特的思考，哪来蒸汽机；没有莱特兄弟等人的思考，哪来如今的飞机…… 这段话名句引用扣题，增强了说服力；善用假设分析，排比论证，增强气势。然而名句引用之后，“点题”不够深刻；例证选取，未免老套，如今都已高科技时代，思考使人类进步的地方其实很多。 点拨修改稿： 思考，使人类变得文明，变得进步。正因为自己对人类苦难极大的同情和思考，法国雕塑家奥古斯特·罗丹才能创作出生动的雕像《思想者》，表达出表面沉静而隐藏于内的力量，传递艺术文明的美；正因为对时新的网络微信技术运用的思考，商家引进“互联网+”模式，利用手机App，打造“智慧”菜市场，生活缴费，远程智能遥控等功能，科技创新，改变了人们传统落后的生活方式。 论证目的是什么，首先，学生自己要心中有数。然后落笔时一定要有自己的观点和评价，否则就成了贴段落、凑数字。经典老例不是不能用，但一边是读者早就熟知的前人事例（除非能出新意），一边是具有时代感，体现当代青年对当下时事不同见地的评论，读者的倾向不言而喻。 再分享一段选例学生准确手法欠佳的原稿语段： 提及“思考的苇草”，多数人想到史蒂芬霍金。他全身只有两根手指能动，却通过思考写出了具有超前意识的《时间简史》。其次，中国人多半会想到那位双腿残废却写出极富感染力的文章《我的地坛》的史铁生。 他们两人的身体比一般人更脆弱，但他们的思考却远超一般人，他们是“思考的苇草”的典型。 学生乙能想到霍金和史铁生为例，是注意到了材料中“脆弱”和“思考”的辩证性，即使脆弱，也顽强思考做贡献，用例准确。然而例证手法欠缺，语言单薄。 点拨修改稿： 既然人是一根脆弱的苇草，那么思想的纤维不是可以让这苇草结实一些吗？正因为史铁生在沧桑的地坛里获得了启示，汲取了顽强生活与奋斗的力量。这个自称“职业是生病，业余是写作”的人在双腿残疾，疾病缠绕时还能不断创作《我与地坛》《我的遥远的清平湾》等佳作；正因为霍金坚信“我的手指还能活动，我的大脑还能思考，我有终身追求的理想”，所以这位身患恶疾只能靠人工智能发声、交流的物理届励志帝，始终能用他的最强大脑带动人类认识相对论和宇宙领域。当有些人每日纠结于鸡毛蒜皮小事，纠结于尔虞我诈而苟且偷生时，史铁生、霍金他们却是真真切切地用脆弱却又强韧的身体思考着，用他们的行动谱写力量，为人类的文明进步奋斗。 该语段仍以霍金和史铁生为例，内容充实，更为细致、贴近；论证能用因果分析，思辨性有所提高；而且，结尾以例带议，例证论述有力。 总之，写作文，例证要准确、时新；概括需扣题，增、删有度；透辟析理，以例带议；手法多样，论证严密，说服力强的目的一定会达到。 作者简介：王颖梅（1979—），女，江苏省南通市通州区金沙中学一级教师，研究方向为中学语文教学。 |
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