| 标题 | 世界因你而亮丽 |
| 范文 | 许文珍 一个偶然的机会，在浏览网页时，我看到了《现代语文》的“孔子杯”作文大赛通知。这则征文启事，如一粒石子，在我平静的心湖中激起一丝涟漪——我要组织学生参加。 我给学生读了这则启示，并要求学生把这次大赛当作一次锻炼的机会，人人参加。 学生热情很高。人人选材料，我一个一个地过关。全班52名学生，有24名同学寄出了自己的习作。 比赛揭晓了，有18名同学获奖，这无疑给了我们莫大的鼓励。 有了第一次，就有第二次，在第十届作文大赛中，我班又有20多位同学获奖，组委会不但给我们寄来获奖证书，还有全国各地的漂流稿，当我把漂流稿发给同学们并告诉他们，我们的作文也被当做漂流稿寄往全国各地时，全班沸腾了，一片欢呼。 组委会还给我们寄来了第十一届征文启事，本届的大赛主题是：读《论语》，学做人。看到这个主题时，我的第一感觉是——有点难。《论语》的仁、仪、礼、智、信是德的根本，是人性的呼唤和回归。阅读《论语》可以陶冶情操，净化心灵，使学生心灵至善至美。可是晦涩难懂的文言文却也让学生大为头疼。班长刘卓是班内作文最好的，但是，她交上来的作文除了语文课本上对于《论语》解释之外，大多是抄写的名句，后面带着翻译。我问她：“《论语》以前读过么？”“小学时背过几句，那时不懂，后来在初一语文课本上学过。”刘卓回答。“那你有没有记忆比较深刻的名句？”“记不太清了。” 这可怎么办？ “今年的传统教材上前半部分是《论语》，我就是借鉴那上面的写的。”刘卓看我面露难色，提醒我。 “真的？那太好了！我们就先从诵读开始。” 我当机立断，在班内开展了“读《论语》，学做人” 活动，即每天读背一条《论语》，一个月下来共背诵了10章《论语》。我班也在“孔子”的熏陶下悄然发生变化。一些调皮鬼时不时地把“子曰”“君子”挂在嘴边和行为上；有同学犯了错误，别的同学会立刻指出“不迁怒，不贰过”；一些暴躁的同学认识到“御人以口给，屡憎于人”的危害，变得宽容了许多。 这时，我趁热打铁，让同学们围绕“读和学”做文章，可以写写自己读《论语》的过程，也可以写写自己感触最深的一句话，自己怎样在这句话的引领下发生的改变。这样，学生有了真实的经历，写起来也得心应手。 反思这几次作文比赛的经历，我觉得有这样三点是值得肯定的：第一，写作为的是发表、获奖，我们能够找到机会，这使他们能够从中获得巨大的成就感。第二，通过活动引领学生作文。学生的作文不再仅仅是为了完成作业，而是为了参加某一个自己认为很重要的活动。这样，写作就有了一种背景因素——参加比赛了，在这样的背景下，写作就有了动机，成为了一种主动的行为。第三，从生活入手，写出真情实感。学生习作，只有写真实的生活，才会有真情实感，才会具体生动。 感谢《现代语文》杂志社的编辑，感谢“孔子杯”作文大赛的组织者，你们给了学生发展的空间，展示自我的机会，他们的世界因你而亮丽，相信“孔子杯”作文大赛会越办越好！ |
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