| 标题 | 地理信息系统在中学地理教学中的应用分析 |
| 范文 | 闫成坤 （云南省腾冲第一中学，云南 腾冲 679100） 摘要：当前地理信息系统凭借自身在空间分析能力等方面的优势已经在环境保护、资源勘查等方面得到了广泛应用。若将地理信息系统引入到中学地理教学中将会对中学地理教学产生较大影响。文中从中学地理教学中引入地理信息系统的重要性分析入手，研究了中学地理教学中引入地理信息系统的可行性，并重点分析了地理信息系统在中学地理教学中应用的对策。 关键词：地理信息系统；中学地理；教学；应用；分析 1、中学地理教学中引入地理信息系统的重要性 将地理信息系统应用到中学地理教学中在很多方面转变了学生认识事物的过程，地理信息系统包含的教学资料较为丰富，学生能够通过记录、操作、观察等方式获取相关的信息。同时将地理信息系统应用到中学地理教学中转变了传统地理知识教学原则，不但可将传统教学模式下较难进行传递的录像、图片等信息传递下去，还能促进小组合作学习、个别化教学质量提升。地理信息系统给教学形式与教学内容带来的改变是非常大的，所传授的知识有已经不限制在教材中，教师与学生均可从地理信息系统中找出很多有价值的地理知识，拓宽学生知识面，提升学生对中学地理课程的兴趣，这对于提升中学地理课程教学质量是非常重要的。 2、中学地理教学中引入地理信息系统的可行性 首先，计算机技术的发展为地理信息系统使用到中学地理教学中提供了可能，当前中学教学中计算机技术已经是其中较为成熟的技术，这为地理信息系统应用到中学地理教学中，提供了技术保障与物质支持。 其次，学生与教师均可从互联网上获取充足的教学资源。随着素质教学理念的不断深入，我们均深刻认识到课堂教学过程应当是学生认知的一个特殊过程，在地理课堂教学中首先应向学生提供大量的图像、数据、图表、案例等感性材料，帮助学生完成认知过程的第一个环节一一感知。但是地理学科具有时间跨度大、空间范围广的特点，地理教师搜集资料的难度很大。互联网的出现解决了这个难题，在互联网中蕴藏着丰富的地理教学资源。尤其是各个国家和地区的官方网站，在这些网站中一般都有大量的地理信息系统数据资料。另外，当前我国已经非常重视对中学地理教师使用地理信息系统的培养工作，这些均为将地理信息系统应用到中学地理教学中提供了众多有利条件。 3、地理信息系统在中學地理教学中的应用对策 3.1做好中学地理教学方案设计工作 随着地理信息系统的引入，必然给传统中学地理教学带来较大影响。因此，中学地理教师必须对教学方案进行重新设计。在具体实施中，应首先选定出可以使用地理信息系统的中学地理相关知识。如教师可使用“日期与时间”网站，在不需要将地理信息系统打开的情况下，就可享受到地理信息系统的应用产品，能够随时查阅全球范围内任何一点的经度、纬度、时区、昼夜长短等，教师可现场使用地理信息系统查询全球范围内著名城市时间情况，从而将地球公转与自转的意义现场引导学生总结出来。这仅仅是地理信息系统在中学地理教学中应用较小的一个案例。可有效帮助教师突出中学地理教学难点与重点。其次，可将地理信息系统中地理数据库引入到中学地理教学中，对重大地理事项，地理数据有着较强说服力，可对地理课堂气氛实现有效调节。将地理信息系统应用到教学中，最为重要的环节是对数据进行选取。中学地理教学相对于专业领域的差异在于，主要教学的地理内容是一些规律性内容，在准备工作中，教师应当侧重利用地理信息系统中紧贴教学内容与简单的地理知识，同时可在校园网中安装GIS，在自己定制的图面上进行地理分析、制定专题地图等，这有助于实现中学地理教学的网络化。 3.2中学地理教学中使用地理信息系统的教学方案设计 这里采用将“美国社会经济和自然条件对农业产生的影响”的实际案例进行地理信息系统教学方案设计。该方案具有较好的普遍性。 在本次教学开展之前，教师应给学生布置让其从网上搜索出和美国自然条件、社会经济等相关的图片等相关资料，并采用email的形式发给教师，方便教师在随时可以调用。其次，教师下载一些与教学相关的地理信息系统数据。在具体教学时，教师首先使用五分钟左右的时间，给大家展示学生自己收集到的信息资料，有效活跃课堂气氛，提升学生对地理课堂的兴趣。其次，将使用地理信息系统制作的美国地图通过投影仪显示出来，并从地形的角度对美国农业在种植过程中的优势与劣势进行讲解。这个过程中需要将全球气压带与风带显示出来，从而让学生掌握美国气候特点，有助于学生从降水的角度分析农业发展条件。从地理信息系统中生成美国地形情况与热量分析图，对美国农业带进行分析，主要对美国经济林木带、棉花带、玉米带、小麦带等进行分析。使用地理信息系统的功能对美国国内的各个农业带进行重叠分析，从而帮助学生从自然角度对美国为何农业较为发达查找原因。 在本次课程中，教师充分挖掘地理信息系统对中学地理教学带来的促进功能，多数操作均较为简单，给学生带来的印象也非常深刻，可有效帮助学生理解和掌握中学地理重点与难点。 结束语：综上分析，将地理信息系统应用到中学地理教学中有着非常重要的作用，且随着地理信息系统的引入，传统中学地理教学形式、内容、方法及思路等将会出现较大变化，这就要求中学地理教师及时调整教学思路，将传统地理教学模式与地理信息系统有效融合，增强中学地理教学有效性。 参考文献 [1]张雪松，钟小辉，李家清. Google Earth在中学地理课堂教学中的应用研究——以“长江”为例[J]. 电化教育研究，2012，10：97-99. [2]方炫. GIS在中学地理教学中的应用模式与案例设计研究——以人教版高中地理必修二为例[J]. 吉林省教育学院学报（中旬），2015，12：11-12. [3]苏小兵，薛耀锋，李治洪. 支持中学地理研究性学习的电子教学地图设计及应用开发示例[J]. 电化教育研究，2013，02：111-115+120. [4]吕一海. 中学地理教育中的地理信息系统：国际视野与土耳其的探索[J]. 科技资讯，2015，17：161-162. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。