| 标题 | 初中语文教学中对传统文化运用研究 |
| 范文 | 王剑 【摘要】中国传统文化源远流长，语文教学的真正内涵和具体要义的根据和出发点是我们炎黄祖先们几千年来智慧和文化的结晶。在初中语文教学中，将时代精神与传统文化紧密结合，已经成为当下语文教学的重点和难点，也是众多中学语文教师努力研究的课题和教学方向，本文从此处为切入点，阐述了传统文化对中学语文教育的重要意义，总结了初中语文教学与传统文化相结合的运用方法。 【关键词】初中语文；传统文化；运用方法 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 中华民族是一个拥有着悠久历史、深厚底蕴的独特民族，从四书五经到家书传记，从古墓青铜的沉淀到流光溢彩的瓷器瓦片，从烟雨蒙蒙的精致小院到厚重巍峨的宫殿，我们的祖先给华夏儿女留下了辉煌而丰富的历史积淀和文化底蕴，随着经济全球化的快速步伐，我们在接受外来西方文化的同时，强调取其精华，更要关注中国传统文化的深厚价值，做到兼容并蓄。中学校园是未成年人接受文化教育的前沿阵地，语文教师一定要把握好中学语文教学过程中，将汉语言教学与中华传统文化相结合，促进学生继承和发扬中华民族的伟大智慧。 一、传统文化对中学语文教育的重要意义 初中语文教学内容由很多部分构成，经过笔者研究不难发现，语言认识和语文阅读能力很大程度是由古诗词、古文言文组成，包括一些近代的白话文、杂文等，这些教材编写更为直接地将现代中学语文与古文相结合，如果将传统文化引入语文教学过程中，往往能收到事半功倍的效果，笔者简要概括了传统文化对中学语文教育的重要意义。 （一）初中语文教学运用传统文化是教学内容的必然要求 正是由于初中语文课本中编设了一定的古诗词和古文言文，教师有必要给学生介绍我国古代人文场景、历史知识甚至作者所处时代的政治体系，这些传统文化的引入是顺应当下语文教学的必然。 （二）初中语文教学运用传统文化增加了学生的文化内涵，提升了语文积累 将传统文化引入初中语文教学，能够丰富学生的语文知识积累，同时有效提高学生对我国古文化、古历史的感知，提高学生的文化内涵。 （三）初中语文教学运用传统文化培养了学生的文化价值观和审美观 当传统文化与西方现代文化相冲击，教师引导学生感受和理解文化的特点，建立自身独特的价值观和审美体验。 （四）初中语文教学运用传统文化传承了我国古文化，为民族的发展和继承做出了基础性的工作 我们的文化能够传扬至今是由于教育工作的继续，传统文化引入初中语文教学中，有利于让祖国的未来和花朵们继承和传承中国上千年文化结晶。 二、初中语文教学与传统文化相结合的运用方法 在工作中，初中语文教师应当如何更加有效运用适当的方法将传统文化与现代语文教学完美结合？ （一）教师要从自我做起，不断提升自己对传统文化的感知与体悟 传授学生之前，语文教师要通过先进的互联网、多媒体等工具不断学习，了解我国传统文化的细节，在学习中提升自己的文化素养和传统文化审美观念，倾情传授学生一种学习并研究传统文化的学习态度和学习精神。 （二）教师要创设传统文化氛围相关的语文情境 现代语文课堂往往呈现快速化、时代化，教师要别出心裁地为学生的课堂营造以诗词歌赋为主题的情境，通过情境的有效运用，帮助学生尽快进入传统文化浓厚的氛围。例如，语文教师可以借助“穿越”的新兴手法让学生回归到古代，与古人对话的模式来体味传统文化的氛围，有效促进语文教学。 （三）教师要善于引导学生体会传统文化的精髓 语文教学中有很多古诗词，这是我国古汉语文化的结晶，是凌驾于世界任何一种语言之上的宝贵财富，在教授诗词的过程中，教师要善于引导学生寻找作者的生平经历、写作诗句时候的经历与感受，有效地体悟诗词歌赋所表现出的只可意会的情感。通过这样的方式，让学生去体味传统文化的精神之所在。 （四）教师要尽力构筑传统文化传播的平台 将中国传统文化传扬和发展是语文教师的责任，也是对国家和社会的贡献，因此，教师在教学的过程中，将有限的资源和时间整合，拓展语文活动，通过将语文活动与传统文化相结合，构筑传统文化传播的细致平台，让更多的学生、教师、甚至家长加入进来，共同学习传统文化知识，共同体会传统文化内涵。 （五）教师要借助我国的民族传统节日，开展传统文化与语文教学的有效结合 中国的传统节日众多，如果能够将这些节日有效利用，启发学生搜集并实践传统节日的传统庆祝方式，能够有效地激发学生对我国传统文化的热爱，激发学生对语文学习的热情。 综上所述，作为初中语文教师，不单肩负着传承民族文化的重任，同时也担负着培养新时代社会主义教育者和接班人的教育职责，我们要在一线教育事业实践过程中，不断提升自身的传统文化素养，深入体味传统文化的底蕴，将时代赋予的语文教学与传统文化知识紧密结合，构筑传统文化传播和发展的良好平台，培养中学生热爱传统文化的情感，为我国的语文教育做出应有的贡献。 参考文献 [1]王文彦，蔡明.语文课程与教学论[M].北京：高等教育出版社，2006. [2]钱理群，孙绍振，王富仁.解读语文[M].福州：福建人民出版社，2010. [3]王尚文.走进语文教学之门[M].上海：上海教育出版 社，2009. [4]王君.教育与幸福生活[M].福州：福建教育出版社，2007. （编辑：龙贤东） |
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