标题 | 个性化阅读,打造魅力课堂 |
范文 | 李长青 【摘要】在阅读教学中,开展个性化阅读,对于提高学生阅读兴趣,增加课堂互动,具有明显的作用。基于此,本文首先分析了个性化阅读的重要性,然后提出了构建初中语文个性化阅读课堂的有效策略,以期构建个性化阅读课堂,实现个性化教学,提高阅读教学质量,进一步促进学生个性化发展。 【关键词】个性化阅读;语文阅读;课堂教学;有效策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 在初中阶段,学生正处于正确价值观的形成阶段,阅读丰富的作品,能陶冶学生的情操和提高学生综合素质,这也是阅读教学的意義。在阅读教学中开展个性化阅读,不仅对学生个性化的发展大有裨益,而且对学生阅读能力的提高有很大帮助,更有利于学生长远发展。因此,需要加强个性化阅读教学,构建个性化阅读课堂。 一、个性化阅读的重要性 (一)满足素质教育的需要 在知识经济时代,社会对人才需求的重点是人的综合素质和能力,不仅需要人才全面发展,还需要人才有个性地发展。现在处于一个崇尚个性发展和展示个性发展的时代,而个性化教育正有利于人才的个性发展,并成为教育的主旋律,是适应社会发展的必然趋势,更是素质教育的必然需要。 (二)有利于培养创新能力 培养创新型人才一直是教育的目标,创新思维离不开丰富而独特的个性,个性化阅读是实现个性化教育的渠道,能够为学生创新思维打好基础。个性化阅读改变了传统统一阅读的模式,让学生在教学中获得更多主动性,在阅读中进行自主选择,在思维上培养了创新意识,学生个性得到了充分发展。 (三)提高教学质量 传统的阅读教学由教师选择内容,学生对内容兴趣不高,导致教学效率低下。开展个性化阅读教学,学生能根据兴趣开展阅读,在阅读过程中,阅读能力得到有效提升,学习语文的兴趣会越来越浓,教学质量也会有很大的提高。 二、构建初中语文个性化阅读课堂的有效策略 (一)重视学生学习的自主性 开展个性化阅读,目的在于让学生自主阅读。教师要调动学生学习的积极性,给学生自主选择的机会,让学生主动参与到阅读中。在教学中,教师需要保证学生充足的阅读时间,让学生自由选择阅读的内容和方式,这是进行个性化阅读的基础。在阅读期间,教师需要鼓励学生自由交流,营造活泼的课堂氛围,激发学生潜能,让学生个性得以充分展现。例如在开展个性化阅读教学初期,教师可以先对书本进行分类讲解,向学生推荐阅读书目,如传记类的《居里夫人传》、科技类的《时间简史》、历史类的《上下五千年》、小说类的《钢铁是怎样炼成的》,学生自主选择阅读。在阅读的过程中,学生会养成阅读的喜好,逐渐形成偏好,开始主动寻找自己喜爱的书来阅读。 (二)尊重学生个性化情感体验 在阅读教学中,学生对于阅读的情感体验十分重要,不同的学生在阅读同一本书时,会产生不同的情感体验,每个学生的性格、经历、背景、价值观都存在很大的差异,使得他们在阅读的过程中,收到不同的阅读效果。面对学生个体差异,教师需要尊重每个学生的情感体验。开展个性化阅读的重点,就在于阅读过程中产生思想的碰撞,教师需要引导学生尊重彼此之间有差异的情感体验,尊重差异性也是对他人人格的尊重。在阅读教学中,教师需要引导学生体验文本,例如在阅读《愚公移山》这一文本时,学生对于愚公的做法有着不同的感受,有的学生认为愚公精神虽然可贵,但是不懂变通,过于呆板;有的学生认为愚公的精神十分伟大,一般人难以做到。教师在这个过程中,需要充分尊重学生的感受,重视引导学生从不同角度理解文本,以辩证眼光看待问题。这不仅是对学生思维的锻炼,更是对学生阅读能力的培养。 (三)组织多种阅读活动 个性化阅读课堂需要教师组织多种活动进行辅助,让学生在活动中感受到阅读的乐趣,收获到阅读给自己带来的喜悦。在活动中,学生之间能够进行自由交流,互相讨论,互相推荐书本,实现灵魂上的碰撞。例如在阅读课堂上,教师可以组织学生开展小组活动,将阅读同一本书的学生组成一个小组,让学生根据书中场景进行角色扮演,对书中片段进行朗读,等等。如阅读《儒林外史》的学生,对《范进中举》做课本剧表演;阅读《泰戈尔诗选》的学生,对诗进行朗诵;阅读《上下五千年》的学生,将自己做的历史梳理导图给同学们讲解。教师通过组织这样的活动,让学生得到展示自己的机会,分享自己的阅读体验,推动学生个性化阅读健康有序地发展。 三、结论 综上所述,本文首先分析了个性化阅读的重要性,开展个性化阅读教学能够满足素质教育的需要,有利于培养创新能力,提高教学质量。然后提出了构建初中语文个性化阅读课堂的有效策略,教师需要重视学生学习的自主性,尊重学生个性化情感体验,还需要组织多种阅读活动,以此构建个性化阅读课堂,培养学生的阅读能力,养成阅读习惯,促进学生独特个性健康发展。 参考文献 [1]宋甲.注重核心素养培养 提高阅读教学质量——初中语文核心素养下阅读教学几点感悟[J].考试周刊,2018(35). [2]朱腾.“少教多学”在初中语文阅读教学中的实践——以《白杨礼赞》阅读教学为例[J].考试周刊,2018(35). (编辑:龙贤东) |
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