cōnɡ

cōnɡ

• 未来的某个时候
• 未来的蓝图
• 未来的钢铁
• 未来虽有一银圆，不若今日一文钱
• 未来邮局
• 未正
• 未正式任命的官吏
• 未死如九泉
• 未死灰
• 未死臣
• 未水
• 未沬
• 未流
• 未消尽的愤激
• 未消尽的烟气
• 未消逝的波浪
• 未温过的酒
• 未满八岁而夭折
• 未满周岁
• 未滤过的酒
• 未漆的棺
• 未点燃的灯
• 未焚徙薪
• 未然
• 未煮开的水
• photopathy
• photophil(e)
• photophily
• photophoretic
• photophthalmia
• photophthalmic
• photophysical
• photo/picture
• photopolarimetric
• photopolarimetry
• photopolymerizability
• photopolymerizable
• photopolymerize
• photo-potential
• photo-print
• photoprocess
• photoproduced
• photoprotection
• photoprotective
• photoprotein
• photo-recce
• photorecovery
• photoregulate
• photoregulation
• photoregulator
• 巧用图示，促进数学知识的有效建构
• 核心素养视角下“数学思维微课程”的构建
• 让数学学习变得更有趣
• 数形结合，有形才行
• “玩好”数学，实现数学的“再创造”
• 应用画图策略 促进几何直观
• 思维切合“时节” 学习悄然“发生”
• “综合与实践”课
• 小学数学计算的游戏化教学
• 动感数学：指向“冰山”的隐性部分
• 数学史融入数学课堂的个案研究
• 巧用学具在自主探究和游戏中学习
• 让思维向纵深处伸展
• “整数简便运算的整理与复习”的教学实践与心得
• 构建数概念 发展数感官
• 重组教材需仔细斟酌
• 对“小数乘整数”的教材编排的思考
• 学生计算能力的培养应与数学思考同行
• “谁比谁多或少几”的教学思考
• 关于一道看图列式题的思考
• 一道近似数的填空题背后……
• 课堂意外练就应变智慧
• 数学例题教学应教些什么
• 例谈数学思想方法的渗透
• 数学操作活动课要线上线下同步推进