| 标题 | 新课程理念下高中体育教学创新模式探索 |
| 范文 | 张锦捷 摘 要：新课程标准实施以后，基础教育的重心更加倾向于学生综合素养的提升。在高中阶段，体育是一门重要的教学科目，开展体育教学的主要目的是增强学生的身体素质，培养学生养成良好的运动习惯。在新课程理念下，高中体育教学如果按部就班，缺少创新，必然导致学生体育学习的兴趣不高，不能充分发挥出体育学科教学的作用。面对这种情况，创新高中体育教学模式，不仅能够提高体育教学效率，提升学生的身体素质，还有助于推动我国体育事业的发展。 关键词：新课程?高中体育教学?创新模式 “时移世易，变法宜矣。”随着我国教育事业的不断发展，一些传统的教学模式已经不再适应当前的体育教学，需要对体育教学模式进行相应的创新，在一定程度上有助于促进高中体育教育事业的发展。创新是国家和民族发展的基础，任何事业想要突破瓶颈，都需要进行创新，高中体育教学也一样，在新课程理念下，高中体育教师也要顺应时代的发展，对体育教学方式进行有效的创新，这样不仅能够提高课堂教学的质量，还有助于促进学生的全面发展。因此，探索高中体育教学创新模式具有非常重要的意义。 一、当前高中体育教学中存在的问题 （一）高中体育教学观念落后 由于长期受传统教学观念和教学模式的影响，很多高中体育教师在教学的过程中，仍然占据课堂教学的主体地位，以“我”为主，只注重运动知识和技巧的灌输，没有尊重学生的主体地位，完全忽略了学生自身身体发展的主观能动性。这种落后的体育教学观念仅仅看到了眼前的利益，没有考虑到长远的利益，在一定程度上阻碍了高中学生体育能力的发展。 （二）高中体育教学方式过于单一 在传统教学观念下，很多体育教师教学的方式都过于单一，都是采用传授的方式进行体育知识和体育技能的教学，缺少创新性，尽管这种单一的教学方式在一定程度上能够帮助学生提高体育能力，但是仍然没有改变教师占据课堂主体地位，学生始终处于被动学习的局面，在这种情况下，不仅严重影响到了学生学习的积极性，学生学习的效率也不会很高。 二、新课程理念下高中体育教学模式创新的策略 （一）及时更新传统教学观念，促使学生全面发展 创新是国家和民族发展进步的前提和基础，想要提高高中体育教学的效率，首先就需要更新教学观念，不仅要注重传授学生体育知识和技巧，还要注重培养学生的创新意识和创新能力，要努力改变当前高中体育教学现状，将素质教育融入到体育教学中，这样有助于促进学生的全面发展。观念的更新首先根植于与时俱进，要在培养什么技能、教学的终极目标是什么和培养什么人等方面进行探索，以期适应新时代的需要。例如，田径是一项传统的高中体育项目，在进行田径运动教学时，教师总会以400m和800m的成绩对学生进行相应的评价，这种方式不仅无法激发学生参与田径运动的兴趣，还会降低学生参与田径运动的积极性，甚至阻碍了体育教学效率的提升。在新课程理念下，高中体育教师需要及时转变传统的教学观念，要充分发挥出引导者的作用，引导学生进行创新发展，并且需要在实际教学中给予学生鼓励和支持，引导学生集思广益，结合学生的实际情况开展多种不同形式的田径运动，比如进行田径障碍赛、男女混合接力赛等，这样不仅能够激发学生们参与田径运动的兴趣，还能够打破传统体育教学观念的束缚，从而能够更好的促进高中体育事业的发展。 （二）创新教学方式，注重因材施教 对于高中学生来说，正处于身体发育逐渐走向成熟的阶段，身体素质的差异也越来越明显，这种差异能够在体育实践中突显出来。面对这种情况，需要因材施教，并且要根据学生之间存在的差异性对体育教学方式进行创新，这样有助于提升学生学习体育的信心。因材施教，各取所长，这是传统的模式，更是新时代的要求。例如，在进行篮球、乒乓球以及排球等体育项目理论知识教学时，教师会根据学生的学习能力将学生进行合理分层，针对不同体育项目进行分开教学，在教学的过程中要可以为学生营造一个良好的教学氛围，这样不仅能够提高学生的体育素质，也有助于培养学生的交际能力。在新课程理念下，还可以借助网络丰富教学内容和教学方法，从而能够有效激发学生的兴趣。例如，在组织学生进行铅球运动之前，教师可以借助多媒体设备为学生播放有关铅球运动员比赛时的图片或者视频，并在观看的过程中，教师向学生讲解一些有关铅球运动的知识，加深学生对铅球运动的了解，这样不仅能够缓解教师教学的压力，还能够打破传统教学模式的限制，更能够体现出学生在课堂上的主体地位。当学生完成多媒体学习任务后，在教师的引导下进行自我练习，教师要及时指出学生的错误，注重因材施教，使得学生自始至终都处于自我学习的状态，这样能够显著提升学生学习的自主性，同时也能够为教学模式的创新提供了可能。 （三）高中体育教学模式的创新要关注学生的心理健康 对高中体育教学模式进行创新，首先就需要将高中体育教学的目标上升为培养学生终身进行体育锻炼的高度。高中体育教师要正确理解体育课和文化课之间的区别，并将自己对体育课的认知渗透给学生，促使学生能够真正认识到体育课的重要性。在实践教学中，教师要创新高中体育教学项目。例如，教师可以在教学中加入健美操这项运动，健美操是一项集音乐和舞蹈的运动，不僅能够锻炼学生的身体协调性，还能够帮助学生释放压力。健美操的很多动作都需要经过反复练习，在训练的过程中，学生内心的抗压能力也能够得到很好的提升，进而能够促进学生的身心健康发展。 结语 综上所述，在新课程理念下，对于高中体育教学观念和教学方式要积极进行改变和创新，要运用多样化的教学方式进行体育教学，努力为学生营造出良好的教学环境，并积极构建良好的师生关系，还要培养学生体育锻炼的习惯，这样能够为学生的全面发展打下坚实的基础。 参考文献 [1]董艳君.对加强高中体育教学创新的探讨[J].中国校外教育，2014（13）：141. [2]彭美玉.基于新课程理念的高中体育教学创新分析[J].运动，2016（05）：112-113. [3]赵思强.试论新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].青少年体育，2018（03）：97-98. |
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