| 标题 | 谈如何培养小学生英语学习综合能力 |
| 范文 | 林政 摘 要：小学英语教学是学生英语学习起始阶段，也是学生英语学习兴趣以及习惯的养成阶段，在这一过程中对学生英语学习综合能力进行培养，能够让学生听说读写能力得到提升，这样学生才能得到更为全面的发展与提升。 关键词：小学生 英语 学习综合能力 引言 在素质教育理念之下，新课程标准提出在小学英语教学过程中要加强对学生英语学习综合能力的培养，可是就英语教学现状来看，学生在英语学习能力还是有待提升，学生学习习惯以及学习能力等多方面都尚未得到发展，英语教学活动的实施明显存在一定的障碍。为了改善这一现象，本文则就如何培养小学生英语学习综合能力提出了以下几点建议： 一、引导学生展开阅读，激发学生阅读兴趣 兴趣是学生学习最好的老师，学生学习动力与学生学习兴趣有着较为紧密的关系。在小学英语教学过程中学生英语阅读能力也属于学习综合能力之一，也是学生学习其他课程、学好英语的关键，苏霍姆林斯基就有曾经提到英语学习的启示就是阅读，所以在对小学生英语学习综合能力进行培养的过程中，教师一定要积极引导学生展开阅读，借助有效手段激发学生阅读兴趣，从而实现小学生英语学习综合能力的培养。在英语教学过程中，泛读是阅读过程中常用的一种形式，教师可以在教学过程中借助于泛读来激发学生个体阅读兴趣，之后再让学生在英语课堂上进行适当朗读，这样就能让让学生更好地融入到英语学习情境之中，促进学生对于教材内容的把握和理解，有效启迪学生思维品质。在小学英语教学过程中，对于教材中的每一篇文章教师都需要进行精心指导，将其中的教学重难点提出来讲解给学生，引导学生在情境之中进行朗读，这样能够帮助学生更好地感悟文章情感与深意，从而有效提高学生阅读能力，实现小学生英语学习综合能力培养这一目的。在进行阅读指导的时候，教师徐亚注意，小学生思维以及心智还尚未发展，所以教师在培养过程中可以借助于录音聆听的方式来展开教学，具体而言就是让学生对录音发声人员的语气进行模仿，通过这一方式来锻炼学生阅读能力，让学生在阅读过程中形成正确的发音;亦或者是在教学之外构建阅读角，让学生具有一个可以阅读交流的环境，这样就能有效提高学生阅读水平，让学生阅读能力得以有效提升和发展，最终真正实现学生阅读学习能力的提升。 二、合理利用英语教材，训练学生口语交际能力 在英语学习过程中，英语口语交际能力属于最为培养的目的，同样也是小学英语教学过程中较为重要的构成，所以在英语教材之中教师也为学生提供了特定的语言、情境以及交际功能，希望以此来让学生更好地学习英语。教师在对小学生英语学习综合能力进行培养的时候，就可以合理应用教材上的这些内容来对训练学生口语交际能力，按照教材之中的图画等资源有效的引导学生对其中所存在的文化背景以及知识进行分析和把握，这样学生就能在直观的图片下形成一个较为直观的了解。例如，在人教版小学英语教材之中就存在较多的图片对话，教师可以在教学中借助多媒体技术进行呈现，之后再提出问题“Who are they？”“What are they doing？”，听过这些问题来发挥学生主体作用，让学生在回答中对教学内容形成深刻的印象和理解;亦或者是让学生就教材之中所存在的一些对话情境进行情境再现，通过这一方式来对学生进行口语训练，这样学生英语口语交际能力自然也就能够提到提升，在实现小学生英语学习综合能力培养的基础上提高英语教学质量。总之，在小学英语教学过程中要想有效培养小学生英语学习综合能力，教师一定要意识到学生口语交际能力培养的重要性，在教学过程中借助于有效的对话与交流来改变传统哑巴式英语教学，让学生能够参与到英语交际之中，这样才能真正有效提高小学生英语综合素质与能力，促进小学生全面发展、保障小学英语教学质量。 三、创新英语教学手段，做好写作教学训练 在英语教学过程中写作也同样是必不可少的一部分，教师在进行小学英语学习综合能力培养的时候，不仅要加强对学生听说读能力的培养，同时还需要加强对学生的写作训练，让学生英语书面表达能力也能得到提升，从而才能真正实现培养的目的。在小学英语教学过程中，对于一些新的句子以及文章，教师可以让学生在课堂上进行简单地仿写练习，亦或者是让学生对文章之中的一些关键词句进行背诵与默写，通过这一方式来实现写作素材的积累，促进学生写作能力得以提升。在写作训练过程中，教师需要先对学生进行写作习惯培养，之后再为学生讲述写作方式与技巧，具体而言，教师在教学过程中需要先让学生对题目、格式与题材进行审题，这样才能在写作的时候更加的顺畅，而文章的好坏则与学生提倡積累有关，所以教师需要让学生在日常英语学习中做好英语写作积累，这样才能促进学生英语写作能力得以提升。总之，书面表达能力也是小学生英语学习综合能力之一，教师在教学过程中需要不断创新英语教学手段、做好教学指导，让学生在写作训练中提高自身写作水平。 结语 综上所述，在小学英语教学过程中加强对学生英语学习综合能力的培养，是新课程标准提出的新要求，教师一定要意识到其重要性，在教学过程中借助于有效的教学手段来对学生进行英语学习综合能力培养，从而有效活跃学生学习思维，让学生各方面素养和能力得以提升。 参考文献 [1]师霞.试谈如何培养小学生的英语综合能力[J].学周刊，2013（35）：42-42. [2]徐琴.浅谈如何培养小学生的英语语感[J].小学教学参考，2010（6）：87-87. [3]吴海荣.浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣[J].职业圈，2007（10）：137-137. |
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