| 标题 | 主题班会课开展“廉洁”文化教育的实践 |
| 范文 | 杨瑞云 摘 要：“廉”，这个词语在当代不仅是“廉洁”的意思，在新时代新形势下，有了更多的含义，如何让学生用自己的体验来理解这个词语呢？班主任利用班会课的这个主阵地，充分发挥体验活动的优势，让学生在活动中自己感悟“廉”的含义，视为在思政班会课的一次重要的探索。 关键词：“廉洁”文化 体验式班会课 社会主义社会主义核心价值观 廉洁文化进校园在当今社会已经成了一个热门的话题，要把两者有机地结合起来，从小培养学生的廉洁意识，对树立正确的世界观、人生观、价值观有着明确的作用。开展“廉洁”教育，是强化中华文化中的优良传统的重要手段，也是教师作为“立德树人”的重要途径。 在社会主义核心价值观里，从国家层面来说，“廉洁”是既是达成富强、民主的必备手段，又是达成“和谐”的重要途径;从社会层面来说，“廉洁”既是“平等”的基础，又是“公正、法治”的稳固基石;从个人层面来说，“廉洁”的核心就是“敬业”“友善”。因此“廉”的含义深刻且重要。解读“廉”，是树立正确核心价值的基础。 但是，“廉洁”一词在现阶段对于很多学生来说，是相对陌生的，他们认为，我也没和“钱”这个东西打过交道，怎么谈廉洁，从何谈廉洁，完全没有概念。因此，体验式的主题班会课能让学生更快地了解它的概念、核心内容，体会它的作用，并在日常生活中有意识地遵守相关的守则。通过表演，讲故事等形式，学生自己获得深刻的体会，远比班主任的论述来得更加深刻。因此，笔者以开展“体验式主题班会课为例，开展对“廉洁”文化教育探索， 更好地落实贯彻学生对“社会主义核心价值观”的认识。 活动目标： （1）学生从活动中认识到廉洁是我国传统美德，并树立起廉政意识。 （2）引导学生关注社会，学习廉洁楷模，深化“廉洁”概念，培养健康的人格。 一、课程的导入 提出本次主题班会课的目标，开展“坚守初心，不忘前行——廉洁在我心中”主题班会，希望让更多的同学受到新时代楷模的感染，能够行动起来，成为新时代的担当者。[1] 二、学生自我体验 以时间为线索，学生分别展示古今先贤的“廉”，通过贴近生活的小故事，教师用螺旋式上升的引导，启发学生向历代先贤学习，逐层深化“廉”的核心意义，更加贴近当今社会的思想形势，符合当代青少年的社会认知。 故事1：范仲淹不但自己廉洁奉公，居官清廉，对子女要求也甚为严格。其子纯仁曾深有体会地说：“惟俭可以养廉，唯恕可以养德。”其品德颇受后人推崇！ 故事2：当焦裕禄无意中听说儿子“看白戏”，就教育儿子不能搞特殊，并亲自主持起草了领导干部不能搞特殊化的“十不准”文件。作为一名新时期的党员干部，要始终以事业为生命的寄托，以工作为最大的乐趣，心无旁骛抓发展，雷厉风行干工作，身先士卒做表率，多干迫切需要做的事情，多干群众受益的事情; 教师点评：何为“廉洁”，就是不搞特殊，守住自己的底线。好家风不是一代人就能成就的，而是经过世世代代的积累，慢慢形成的。自古以来，廉洁就是我们民族、家庭的优良传统，因此，我们一定要牢牢地记住，廉洁修身也是当代青年的使命。 故事3：周骞住院期间，他的几个研究生想“表心意”，用信封装了笔慰问金去看望他。深知老师的性格，学生趁聊天的时候把慰问金偷偷塞进了老师的一个袋子里。没想到，他们告辞离开还没下电梯就被刚刚做完化疗的周骞追上，“我现在还能维持。要是需要帮助的话，我会向学校申请的。”周骞不但拒收任何慰问礼物，还经常出资支持学生的活动。不论是他带的研究生还是本科生，只要知道学生搞活动，他都会提供活动经费。“我有收入来源，而你们的钱却是用家里的。”周骞经常这样和学生们说。 故事4：7月16日，清华大学师生团队17人来到土岭村，开展为期10天的公益支教和精准扶贫调研活动。清华学子的到来，让孩子们的暑假热闹起来。土岭村40多名不同年龄的孩子汇聚到一起，分成小学组、初中组、高中组，开启了以假期陪伴、学业辅导、安全教育、励志教育为主的“七彩假期”之旅。村民齐平说，这次教育扶贫，他最大的感受就是：孩子们不仅学到了良好的心态，而且培养了正确的生活理念。 教师点评：这些楷模都是我们身边的普通人，他们干了很伟大的事吗？没有的，都是平凡中见真知，他们干的只是他们觉得应该干的事，这就是一种非常高尚的道德情操。这些点点滴滴，就是“廉”，没有追求奢华的生活，没有追求名利，有的只是对生活的爱，对社会的默默奉献。 三、学生展示、提炼“廉”的核心价值意义 通过讲述、表演等形式，学生自我展示古今历代先贤的“廉”后，分组讨论“廉”的核心意义，提炼出以下的核心意义： （1）专心致志做好一件事，不求名不求利。 （2）守住自己人生的底线，不搞特殊化。 （3）對别人有爱，对自己严格 （4）勤俭节约。 接着，学生在黑板上展示自己认为能树立“廉”的行动。 （1）诚信，考试不作弊;（2）勤俭节约;（3）树立廉洁的志向;（4）正直、守法;（5）树立正确的人生观、价值观;（6）向名人学习 教师点评：我们每个人生来都是善的，都是一张白纸，都没有追求的名利、金钱的欲望，只是在成长的过程中，我们受到了来自社会的一些影响，我们要守住自己的初心，坚守廉洁道德，修身立志，成为能担当重任的国家栋梁。 四、作业布置 （1）继续寻找关于“廉”的故事，并提炼其核心价值。 （2）写一篇《我的好家风-“廉”》的小文章。 “廉洁之风”吹进校园，这项工作承担起来既漫长、又艰巨，它不仅是个人成长过程中树立正确价值观、人生观的一个重要的载体，又是校园精神文明建设的重要的核心体系，更是整个中华民族传承良好传统的重要手段。班主任以班会课为重要的传播阵地，以体验的方式为构建的重要手段，让学生在实践中自我提升，深化对“廉”的思考，为学生在人生观、价值观、世界观形成的过程中指明了前进的方向，为学生构建健康人格打下良好的基础。[2] 基于以上原因，我们希望通过更多的体验式思政班会课，让学生更深刻地认识社会主义核心价值观的内核，让他们从国家、社会、个人的层面，建立自己的信仰体系，强化国家政治意识，树立为国家、为人民服务的意识和思想。 参考文献 [1]文金远.主题班会课开展中华优秀传统文化教育的实践[J].基础教育论坛，2019（4）：68-69 [2]张艳萍.中小学生主题班会课现状分析及应对措施[J].课程教育研究，2019（25）：211 |
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